Un Cub’Édito pour donner envie de lire et d’écrire
L’objectif de ce Cub’Édito est de contribuer, par tous moyens et via tous supports, au développement de la lecture et de l’écriture. Le Cub’Édito met ainsi à disposition des enseignants une bibliothèque de 12.000 œuvres couvrant tous les genres littéraires tels que la bande dessinée, les nouvelles et la poésie, en français mais aussi en anglais. La richesse du fonds éditorial permet aux enseignants d’adapter les lectures au niveau et aux intérêts des élèves, facilitant ainsi l’accès à la littérature pour tous. Les textes sont ensuite imprimés de manière aléatoire et gratuite sur simple pression d’un bouton.
En complément du Cub’Édito, le dispositif comprend une plateforme en ligne – un site personnalisé – qui permet aux enseignants de proposer des projets d’écriture, en complément de la lecture. Les élèves peuvent ainsi voir leurs textes publiés dans le Cub’Édito, après validation par le corps enseignant.
Par ailleurs, le dispositif numérique est accessible et adaptable aux lecteurs souffrant de troubles DYS (ndlr : troubles spécifiques durables, qui concernent les dysfonctionnements plus ou moins sévères, des fonctions cognitives du cerveau relatives au langage, à l’écriture) ; et les histoires sont aussi disponibles en audio.
Un outil complémentaire pour les enseignants
L’engagement et la dynamique de l’équipe enseignante du collège de Ouangani s’est concrétisé à travers de nombreux projets durant l’été et se poursuit dorénavant avec les élèves pour cette nouvelle année scolaire. C’est ce que confirme Alice Chevrant-Breton, professeure documentaliste et porteuse du projet avec sa collègue Gwénaella Régnier pour le collège de Ouangani : « Le Cub’Édito a offert aux élèves une nouvelle manière ludique et interactive de découvrir la lecture. Le papyrus a rapidement fait sa place dans le cartable des élèves, et ils n’attendent qu’une chose, devenir auteur des futures histoires ».
Enfin, le Cub’Édito est parfaitement adapté au dispositif national « Quart d’heure lecture » visant à encourager la lecture : les élèves ne disposant pas de livres peuvent imprimer une ou plusieurs histoires, à lire pendant ce temps dédié.
Aussi, l’arrivée du Cub’Édito à Mayotte en mai 2024 vise à répondre au défi de la lecture, enjeu majeur dans le département où plus de 70% des jeunes mahorais éprouvent des difficultés à lire alors que la moyenne nationale se situe à 9,5%.
