Archives des école - Le Journal De Mayotte https://lejournaldemayotte.yt/tag/ecole/ L'information à Mayotte Sun, 30 Nov 2025 14:49:11 +0000 fr-FR hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://lejournaldemayotte.yt/wp-content/uploads/2025/01/favicon-jdm-150x150.png Archives des école - Le Journal De Mayotte https://lejournaldemayotte.yt/tag/ecole/ 32 32 Début des travaux de l’école Vahibé T20 : un chantier indispensable pour soulager la situation scolaire du village https://lejournaldemayotte.yt/2025/12/01/debut-des-travaux-de-lecole-vahibe-t20-un-chantier-indispensable-pour-soulager-la-situation-scolaire-du-village/ Mon, 01 Dec 2025 02:00:51 +0000 https://lejournaldemayotte.yt/?p=42274 Les travaux sont estimés à 27 mois, en attendant les familles et les enfants subissent toujours des conditions scolaires difficiles à l'école Vahibé 2.

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]]> Après le lancement officiel, le vendredi 21 novembre dernier, des travaux du groupe scolaire Abbas Abdallah Bacoco à Passamaïnty — un projet destiné à moderniser l’établissement et à augmenter la capacité d’accueil des élèves du primaire et de la maternelle — la Ville de Mamoudzou a posé la première pierre de la nouvelle école élémentaire Vahibé T20. Ce chantier remplace l’ancienne école Vahibé 1, vétuste et entièrement détruite par le cyclone Chido le 14 décembre 2024.

20 salles de classe et un service de restauration

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L’école, déjà vieillissante, a été complétement détruite par le passage du cyclone Chido.

Comme à Passamaïnty, cette nouvelle école était attendue depuis longtemps. Le projet devait initialement consister en une simple rénovation de l’école Vahibé T1, mais les dégâts causés par le cyclone, puis les actes de vandalisme, ont rendu indispensable une reconstruction complète. Le cabinet d’architecture S&AA – Patrick Schweitzer & Associés – a été retenu pour mener ce projet. Quatre nouveaux bâtiments seront ainsi édifiés : un bâtiment administratif, des bâtiments de classes et un réfectoire, construits en matériaux locaux tels que la brique, le bois et le bambou. Deux bâtiments existants seront conservés, mais nécessiteront une réhabilitation intégrale.

« L’école Vahibé 1 porte depuis longtemps un poids trop lourd. Avec une population qui a presque doublé, elle était surchargée et les élèves devaient suivre un système de rotation. À cela se sont ajoutés les aléas climatiques », a expliqué Ambdilwahedou Soumaïla, maire de Mamoudzou. « La reconstruction complète de l’école est pensée pour durer, pour protéger les élèves et leur offrir un cadre digne ».

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La perspective du projet réalisé par le cabinet d’architecture S&AA – Patrick Schweitzer & Associés.

Au total, 16 nouvelles classes verront le jour, portant à 20 le nombre de salles dédiées à l’enseignement élémentaire. Selon le maire, cela permettra d’accueillir les effectifs actuels tout en anticipant la croissance future. Un service de restauration sera également installé. Les aménagements et espaces extérieurs seront, quant à eux, « sécurisés, ventilés et adaptés au rythme des enfants », a-t-il ajouté.

La durée des travaux est estimée à 27 mois, pour un coût total de 12,5 millions d’euros.

En attendant le projet les conditions scolaires restent toujours difficiles

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À la rentrée d’août, les parents d’élèves ont bloqué l’école élémentaire Vahibé 2 pour protester contre des travaux encore inachevés.

Pour le moment, les familles et les enfants doivent continuer à subir les conséquences d’une rentrée scolaire totalement ratée, en raison du passage du cyclone Chido mais aussi du retard dans le déblocage des aides du Fonds d’amorçage pour la reconstruction, selon la mairie.

Après la destruction de l’école Vahibé 1, tous les élèves ont effectué leur rentrée le 18 mars à l’école Vahibé 2. Pour accueillir 1.200 élèves avec seulement sept salles de classe opérationnelles, un système de cinq rotations quotidiennes a été mis en place : chaque élève ne bénéficiait que d’1 h 30 de cours par jour !

Parents et enfants espéraient une amélioration à la rentrée d’août, mais, à leur grand regret, la situation est restée inchangée. Pour défendre les intérêts des élèves, ils ont alors bloqué l’établissement pendant plusieurs jours, jusqu’à ce que les services de la Ville engagent les travaux réclamés.

« On a réussi à obtenir 3 h de cours par enfant, devant un professeur ! », s’exclame une parente d’élève venu assister à la cérémonie de la première pierre et dont la fille subit directement le déménagement forcé de sa classe à Vahibé 2. « Mais ce n’est pas suffisant, nous aimerions atteindre un minimum de 5 heures, et pour cela nous demandons l’installation de 13 modulaires ». « On espère retrouver au plus vite un rythme normal, car on observe déjà un décrochage scolaire chez nos enfants », ajoute une autre.

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4 nouveaux bâtiments seront construits, 2 seront gardés et réhabilités.

Le lancement des travaux de la nouvelle école rassure tout de même les parents d’élèves, qui ont pu échanger avec le maire après la cérémonie. « Il était temps. Nos parents, nos grands-parents, nous-mêmes puis nos enfants avons tous été scolarisés dans cet établissement qui n’a pas changé d’un pouce jusqu’à aujourd’hui », explique une autre parente.

Mais selon elles, les 20 salles de classe que va accueillir le nouvel établissement ne suffiront pas à faire face à une « population qui croît tous les jours ». « Tout le monde sait que l’école ne sera pas assez grande », déplore l’une d’elles.

Une insécurité quotidienne sur le chemin de l’école 

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Si l’école Vahibé 1 a accueilli des générations d’habitants du village, il était temps pour les familles qu’une nouvelle école soit construite.

Pour le moment, elles pensent surtout à la matinée de ce lundi 1er décembre, où elles devront amener leurs enfants à l’école. Vahibé 2 est située plus en contrebas du village, ce qui rallonge le trajet des familles et les expose davantage à la délinquance. « Tous les jours, on a peur sur le chemin de l’école. La violence est quotidienne. Les enfants sont rackettés pour leurs goûters et menacés à l’arme blanche, parfois avec des chiens », expliquent-elles.

Depuis des mois, elles sollicitent la préfecture et les pouvoirs publics pour sécuriser les abords des établissements, afin de permettre à leurs enfants de suivre au moins 3 heures de cours par jour, soit deux heures de moins que le minimum réglementaire.

Victor Diwisch

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]]> Bandrélé : une enseignante en garde à vue après avoir agressé sa directrice https://lejournaldemayotte.yt/2025/11/26/bandrele-une-enseignante-en-garde-a-vue-apres-avoir-agresse-sa-directrice/ Wed, 26 Nov 2025 14:54:32 +0000 https://lejournaldemayotte.yt/?p=42129 Une enseignante de l’école privée Couleurs d’Épices à Bandrélé a été placée en garde à vue mardi 25 novembre après avoir agressé la directrice de l’établissement en début d’après-midi, a indiqué la gendarmerie. Elle serait entrée dans une salle de classe où se trouvaient la directrice et deux élèves, versant de l’huile chaude sur sa […]

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]]> Une enseignante de l’école privée Couleurs d’Épices à Bandrélé a été placée en garde à vue mardi 25 novembre après avoir agressé la directrice de l’établissement en début d’après-midi, a indiqué la gendarmerie.

Elle serait entrée dans une salle de classe où se trouvaient la directrice et deux élèves, versant de l’huile chaude sur sa collègue avant de la frapper avec un tournevis. Alerté par les cris, le personnel a réussi à la maîtriser.

La directrice a été prise en charge par les secours pour des brûlures au second degré au torse et des plaies saignantes, précise le parquet. L’enseignante, âgée de 32 ans, est entendue par les enquêteurs. Récemment licenciée, on ne sait pas si cela est le motif de son action. Une enquête est ouverte par le parquet.

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]]> À Combani, l’école T8 reste fermée et les enfants privés de rentrée https://lejournaldemayotte.yt/2025/10/28/a-combani-lecole-t8-reste-fermee-et-les-enfants-prives-de-rentree/ Tue, 28 Oct 2025 02:15:22 +0000 https://lejournaldemayotte.yt/?p=39987 Promesse de réouverture après les vacances d’octobre, mais le chantier de l’école T8 n’a pas avancé. À Combani, les parents dénoncent un abandon persistant.

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]]> Ce lundi 27 octobre 2025 devait marquer la rentrée des élèves de l’école T8 à Combani, au centre de Mayotte. Mais les bâtiments, endommagés par le cyclone Chido, restent fermés. Face à l’immobilisme des autorités, les parents d’élèves ont organisé un blocage pour dénoncer l’abandon de leurs enfants et réclamer leur droit fondamental à l’éducation.

Des enfants laissés pour compte 

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La construction du groupe scolaire T32 de Combani, toujours en chantier, le 27 octobre 2025.

Depuis la rentrée de septembre 2025, les élèves de CE2 à CM2 n’ont pas retrouvé les bancs de leur école. Les parents, exaspérés, dénoncent l’absence de solution concrète : « Nos enfants sont livrés à eux-mêmes, avec seulement quelques exercices à récupérer à la MJC du village », dénonce Faïna Karani, habitante de Combani et figure locale de la mobilisation.

Après un premier blocage le 29 septembre, la mairie avait promis que l’école serait prête pour le 27 octobre. Mais à la sortie des vacances d’octobre, les élèves ont de nouveau trouvé les portes closes et une école noyée dans un chantier interminable. Les parents, qui avaient espéré une rentrée normale, se sentent « trahis » et dénoncent des promesses politiques qui ne se traduisent jamais sur le terrain.

« On nous parle de de murs et de devis, mais nos enfants n’ont juste pas école en attendant tout cela, c’est n’importe quoi ! »,  déplore un parent.

Un chantier au point mort 

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L’intérieur de l’école T8 de Combani, supposée accueillir les élèves, lundi 27 octobre 2025.

En effet, sur le terrain, les travaux de reconstruction semblent au point mort. Selon certains témoins, des ouvriers rencontreraient des difficultés de paiement, ce qui ralentirait fortement l’avancée des travaux. Lors d’échanges avec les parents d’élèves, le maire aurait déclaré : « Vous croyez qui : lui (ndlr : l’ouvrier affirmant ne pas avoir perçu de salaire) ou moi ? ».  

À ce moment-là, les parents ont choisi de lui faire confiance, convaincus par la lettre d’engagement qu’il avait signée le 30 septembre dernier, promettant l’ouverture de l’école T8 pour le 27 octobre. Mais ce lundi matin, rien ne s’est passé comme annoncé : l’école est toujours en chantier, inutilisable, et la mairie reste silencieuse. Sollicitée pour des précisions, la mairie n’a pas fourni de réponse.

Le droit à l’éducation en jeu sur l’île

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Dans un courrier daté du 30 septembre 2025, Issilamou Hamada, maire de Tsingoni, annonçait la réouverture de l’école T8 pour le 27 octobre.

Après le cyclone Chido, des rotations avaient été mises en place pour permettre aux élèves de l’école T8 de suivre temporairement les cours dans les établissements voisins de Mroalé et Tsingoni. Mais ce dispositif, déjà « précaire », présentait de sérieux problèmes : bus irréguliers, trajets dangereux et exposition aux intempéries. Face à ces difficultés, les parents avaient décidé d’y mettre fin, refusant de continuer à mettre en danger leurs enfants.

Aujourd’hui, les solutions restent limitées : école privée pour ceux qui en ont les moyens, enseignement à distance, ou absence de scolarisation. Pour les familles de Combani, il ne s’agit plus seulement de retrouver des cours, mais de garantir un accès à une éducation digne et équitable pour tous les enfants du village, dans un département déjà fragilisé par une crise structurelle de l’éducation. « On parle d’égalité des chances, mais ici, on parle juste de survie scolaire », résume un parent.

Plus de dix mois après le cyclone Chido, Combani illustre les difficultés éducatives persistantes à Mayotte. À Vahibé, les écoles rencontrent des problèmes similaires, au lycée du Nord le personnel navigue à l’aveugle sans réseau, et de nombreux enseignants restent en attente de leur salaire depuis plusieurs mois.

Selon le collectif de M’Tsamboro : « Pour la rentrée d’aujourd’hui, les collègues sont fatigués, ils attendent faiblement le jour de paye ». Contacté à ce sujet, le rectorat n’a pas répondu, renforçant les interrogations et un sentiment d’abandon.

Mathilde Hangard

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]]> Deux salles de classe menacées pour un plateau sportif : le bras de fer se poursuit à Acoua https://lejournaldemayotte.yt/2025/10/14/deux-salles-de-classe-menacees-pour-un-plateau-sportif-le-bras-de-fer-se-poursuit-a-acoua/ Tue, 14 Oct 2025 02:30:01 +0000 https://lejournaldemayotte.yt/?p=38831 La démolition prochaine de deux salles de classe à l’école primaire Acoua 2 inquiète les familles. Alors que la mairie défend un projet de plateau sportif, les parents dénoncent une décision prise au détriment des élèves et réclament des solutions alternatives avant la rentrée du 27 octobre.

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Mobilisés depuis le lundi 6 octobre pour s’opposer à la démolition de deux salles de classe de l’école primaire Acoua 2, prévue dans le cadre du projet municipal de construction d’un plateau sportif, les parents d’élèves restent déterminés.
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Les parents d’élèves devant les deux salles de classe menacées de démolition.

Ce lundi 13 octobre, aux alentours de 7 h, ils ont décidé d’ériger un barrage sur la route qui traverse Acoua, avec un message clair : « Non à la démolition ! On défend nos enfants, leur avenir ! ». Les parents se sont ensuite rassemblés devant l’établissement, situé rue Boira Soilihi, et autour des deux salles de classe menacées, où, depuis plusieurs jours, ils dorment sur des matelas et des nattes posés à même le sol.

Un choix qui va à l’encontre « des droits de nos enfants »

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Le tableau dans une salle de classe. Au total, 55 élèves sont concernés, ils devront subir le système de rotation.

« Notre école est la seule qui n’a pas été gravement endommagée par le cyclone Chido. Nous fonctionnons normalement, sans système de rotation. Mais avec cette démolition, nous serions contraints d’y recourir, ce qui irait à l’encontre des droits de nos enfants », déplore Nassila Nourdine, porte-parole des parents d’élèves.

Les deux salles concernées, situées légèrement à l’écart du bâtiment principal, accueillent 27 élèves de CE1, ainsi qu’une classe de CM2 comptant 28 élèves. Le passage à un système de rotation diviserait la journée scolaire en deux : certains enfants suivraient les cours le matin pendant cinq heures, les autres l’après-midi. Un rythme qui, selon les parents, ne permettrait ni de respecter le programme scolaire, ni de maintenir les activités habituelles comme les cours de français, de mathématiques ou encore le carnaval.

Pour l’heure, aucune date précise de démolition n’a été communiquée, mais elle serait envisagée dans les prochains jours, pendant les vacances scolaires. Samedi dernier, des ouvriers sont venus retirer les tôles des toitures, mais les parents sont rapidement intervenus pour les remettre en place. Selon eux, dans la nuit de mercredi à jeudi, vers 22 heures, des individus se seraient introduits dans les salles afin d’enlever le mobilier et préparer la destruction — une tentative une nouvelle fois contrecarrée par les parents.

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Acoua 2 est le seul établissement de la commune à ne pas fonctionner en système de rotation après Chido.

Depuis, les discussions entre la mairie et les représentants des familles n’ont toujours pas permis de trouver un terrain d’entente. Déjà en février dernier, la colère grondait : les parents avaient bloqué les écoles de la commune pour protester contre les rotations mises en place après le passage du cyclone Chido. Ils réclamaient alors des garanties de sécurité pour leurs enfants, scolarisés dans des établissements qu’ils jugeaient dangereux en raison de la présence de clous, de bris de verre ou de gravats. Surtout, ils demandaient l’ouverture de la nouvelle école Acoua 3, récemment construite sur les hauteurs de la commune, afin de désengorger les autres établissements.

Des solutions alternatives face au manque de subventions de l’Etat

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L’école primaire Acoua 2 situé au centre du village. Le bâtiment à gauche de l’image est menacé.

Un argument repris une nouvelle fois par les parents d’élèves, ce lundi matin, installés sur le parvis de l’école. « Il y a des salles de classe disponibles à Acoua 3, il suffit de les rénover. Elles pourraient accueillir les élèves pendant les travaux. C’est ça, la vraie solution », avance un parent d’élève. « Ce n’est pas le projet de plateau sportif qui nous pose problème, mais la méthode. Il y a une question de priorité. On ne peut pas faire le plateau avant les besoins des enfants. Il faut d’abord créer des salles de classe, notamment à Acoua 3, assurer de bonnes conditions d’accueil pour les élèves, puis construire d’autres écoles, et enfin réaliser le plateau sportif, dans cet ordre-là, pas l’inverse », poursuit-il.

Quelques mètres plus loin, dans son bureau, le maire d’Acoua, Marib Hanaffi, accepte de répondre aux questions sur le sujet, malgré la période électorale qui lui impose un devoir de réserve. Selon lui, le maintien du projet de construction du plateau sportif, le premier dans la commune, constitue « la solution la moins perturbante pour tout le monde ».

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Le maire d’Acoua, Marib Hanaffi, dans son bureau.

« L’idée est de mettre en place une rotation temporaire afin de permettre les travaux du plateau, le temps que la municipalité obtienne les fonds nécessaires pour reconstruire deux salles de classe à Acoua 2 dans les prochains mois », explique l’élu. Il précise que le coût de ces nouvelles salles est estimé à 300.000 euros, une somme qu’il espère voir bientôt débloquée rapidement par l’État. À défaut, il faudra, selon lui, « sortir progressivement du système de rotation ».

« Le projet du plateau a été pensé il y a dix ans. Il est aujourd’hui prêt à être lancé. Nous avons obtenu les conventions de financement nécessaires pour démarrer, et si les travaux ne débutent pas maintenant, ces financements pourraient être remis en cause. Il faudrait alors attendre encore deux à trois ans pour espérer une telle infrastructure », poursuit Marib Hanaffi. Il rappelle que le plateau ne sera pas réservé aux activités sportives, mais servira également à des événements culturels et éducatifs, y compris pour les écoliers.

Concernant la solution d’Acoua 3, le maire indique là encore attendre les subventions de l’État pour engager les travaux de rénovation.

Le système de rotation : une solution selon la municipalité

« Le cyclone a touché tout le monde. Nous traversons tous une période difficile. Acoua s’en sort mieux que d’autres communes, notamment pour les écoles. Mettre en place une rotation permettra malgré tout aux élèves de bénéficier de cinq heures de cours par jour », conclut-il.

Un raisonnement loin de convaincre les parents d’élèves qui rappellent en plus qu’à l’approche de la saison des pluies, l’école Acoua 2 est régulièrement sujette aux inondations. Selon eux, certaines salles du rez-de-chaussée devront être fermées, ce qui accentuera encore la pression sur les classes restantes.

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La vue sur la place qui devra accueillir le plateau sportif depuis une salle de classe d’Acoua 2.

En attendant, si le maire assure rester ouvert au dialogue, les tensions demeurent vives. Du côté de la municipalité on regrette des « pressions politiques » exercées par certains parents à l’approche des élections, tandis que ces derniers estiment que le projet de plateau sportif n’est qu’une promesse de campagne réalisée au détriment des élèves.

À deux semaines de la rentrée, prévue le 27 octobre, l’incertitude reste entière : les enfants d’Acoua 2 ne savent toujours pas dans quelle salle ils feront classe.

Victor Diwisch

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]]> « Un champ de ruines » : l’école à Mayotte selon la FCPE https://lejournaldemayotte.yt/2025/09/30/un-champ-de-ruines-lecole-a-mayotte-selon-la-fcpe/ Tue, 30 Sep 2025 01:30:35 +0000 https://lejournaldemayotte.yt/?p=37855 Dans un communiqué, la fédération de parents d’élèves alerte sur l’insécurité et le manque structurel de moyens dans l’éducation à Mayotte.

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]]> La Fédération des conseils de parents d’élèves (FCPE) de Mayotte a publié un communiqué alarmant. « L’école de la République est devenue un champ de ruines à Mayotte », affirme son président, Haïdar Attoumani Said, dénonçant un système éducatif « gangrené par l’insécurité » et « miné par l’abandon de l’État ».

Un système éducatif en crise profonde

Selon la FCPE, « Mayotte vit un cauchemar éducatif sans précédent », où « l’inacceptable est devenu la norme : écoles en ruines, élèves livrés à la violence, parcours scolaires brisés, et une insécurité qui transforme les établissements en zones de non-droit ».

L’organisation pointe des « milliers de salles de classe manquantes » et « des dizaines de personnels enseignants » absents, tandis que certains élèves doivent « faire grève pour juste pouvoir aller en cours en toute sécurité ».

L’insécurité autour des transports scolaires est également mise en avant : « Les attaques régulières des bus scolaires devenues quasi quotidiennes » avec « des cas documentés d’agressions à caractère meurtrier ». Une mère de famille témoigne : « Jusqu’à quand devrons-nous subir ces drames ?! », après une attaque entre Koungou et Majicavo Lamir.

Des revendications et un appel à l’action

La FCPE critique « l’opacité des réalités que nous vivons tous » face à une communication institutionnelle jugée rassurante, et dénonce le décalage entre promesses politiques et situation réelle : « Quand un Premier ministre de la France dit que ce qui se passe à Mayotte serait inacceptable partout ailleurs et qu’on en reste là, cela a un sens ! »

Elle appelle à « un vrai plan de construction et de reconstruction pour l’éducation à Mayotte » et propose la création d’un « Observatoire Indépendant de l’Éducation » pour documenter les réalités du terrain.  « Ça suffit ! Nous méritons la paix ! », conclut le communiqué signé par Haïdar Attoumani Said.

Mathilde Hangard

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]]> Dzaoudzi : les familles de l’école Les Colibris réclament des solutions face aux difficultés d’accès à l’établissement https://lejournaldemayotte.yt/2025/09/18/dzaoudzi-les-familles-de-lecole-les-colibris-reclament-des-solutions-face-aux-difficultes-dacces-a-letablissement/ Thu, 18 Sep 2025 01:45:30 +0000 https://lejournaldemayotte.yt/?p=37182 Selon les parents et l’association gestionnaire, l’accès à l’école Les Colibris est devenu compliqué en raison des rues saturées et du stationnement limité. Dans un courrier adressé à la rectrice de Mayotte, Valérie Debuchy, ce lundi 16 septembre, ils alertent sur les risques pour la sécurité des enfants, alors que les prochains travaux sur le quai Issoufali pourraient aggraver la situation.

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]]> Depuis plusieurs mois, l’accessibilité à l’école privée associative Les Colibris, située à Dzaoudzi, est devenue une véritable source d’inquiétude pour les familles. En cause, selon l’association gestionnaire de l’école, les récents aménagements de circulation et la saturation du stationnement qui compliquent fortement l’accès à l’établissement.

Des aménagements qui rendent difficile l’accès à l’école par les familles

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L’École Les Colibris est une école privée associative. Elle est gérée par une association à but non lucratif et a été créée pour répondre aux besoins éducatifs des enfants de la Petite Terre.

Dans un courrier adressé à la rectrice et aux autorités locales, le lundi 16 septembre, l’association alerte que, « depuis la mise en place d’un sens interdit à l’entrée de l’impasse menant à l’établissement, et du fait que les rues adjacentes, servent de parking aux personnes prenant la barge quotidiennement, il devient extrêmement difficile pour les familles d’accéder à l’école ».

Concrètement, les parents doivent désormais se garer très loin de l’école, ce qui les contraint à traverser des axes routiers encombrés avec leurs enfants. Au-delà des dangers, cette situation entraîne, toujours selon l’association, une dégradation du quotidien. « Cette situation génère également un stress important et des retards fréquents ».

« Malgré de nombreuses démarches auprès des autorités locales et préfectorales, aucune solution concrète n’a encore été mise en place », déplore l’association, qui indique avoir tenté plusieurs médiations, avec la police municipale, la mairie et la préfecture.

Les travaux quai Issoufali : « la situation risque encore de se dégrader »

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Pendant quatre mois, le quai Issoufali sera fermé et le trafic maritime sera redirigé vers le quai Ballou, en Petite-Terre, en raison des travaux.

Avec le lancement prochain des travaux du quai Issoufali et la réglementation de la circulation sur la zone dite « du Rocher », la situation risque encore de se dégrader, ajoute l’association. L’école dénonce être « volontairement » exclue par la préfecture des dialogues concernant la circulation sur le Rocher. L’association rappelle qu’elle ne demande pas un droit de stationnement permanent, mais « l’autorisation de pouvoir circuler jusqu’à l’entrée de la rue menant à l’école afin de pouvoir continuer à déposer nos enfants comme cela se fait actuellement ».

Selon les familles, la « seule solution proposée par les autorités » consiste à stationner au parking de la barge, déjà saturé dès 6h du matin, et à parcourir ensuite 500 mètres à pied avec les enfants. Une alternative jugée « dangereuse ». « Cette zone sera saturée par les scooters, voitures et poids-lourds attendant la barge, tout cela dans une zone disposant de peu de trottoirs ».

Face à cette impasse, l’association avance plusieurs pistes : la création d’un dépose minute sur la place de l’ancien hôpital ; la reconnaissance du statut de riverain pour l’ensemble des parents membres de l’association ; la modification de l’arrêté municipal afin d’autoriser la circulation et le stationnement rue de l’Église à des horaires précis (6 h 40 – 7 h 20 et 11 h 40 – 12 h 20, du lundi au vendredi).

Pour l’association et les famillles, il est crucial de trouver un accord rapidement, afin de garantir la pérennité de l’école et la sécurité de l’enseignement dispensé aux enfants.

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]]> La Ville de Dembéni inaugure l’école T19 sur les hauteurs d’Iloni https://lejournaldemayotte.yt/2025/08/31/la-ville-de-dembeni-inaugure-lecole-t19-sur-les-hauteurs-diloni/ Sun, 31 Aug 2025 03:00:35 +0000 https://lejournaldemayotte.yt/?p=35916 La Ville de Dembéni, dans le cadre de sa politique en faveur de l’éducation et de l’amélioration du cadre scolaire, a inauguré la nouvelle école T19, située sur les hauteurs d’lloni, samedi 30 août. Ce nouvel établissement, dont le coût total s’élève à près de 9 millions d’euros, a été financé conjointement par l’État, la […]

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]]> La Ville de Dembéni, dans le cadre de sa politique en faveur de l’éducation et de l’amélioration du cadre scolaire, a inauguré la nouvelle école T19, située sur les hauteurs d’lloni, samedi 30 août.

Ce nouvel établissement, dont le coût total s’élève à près de 9 millions d’euros, a été financé conjointement par l’État, la Caisse de Sécurité Sociale de Mayotte (CSSM), et la Ville de Dembéni.

« Cette inauguration de l’école T19 à lloni s’inscrit dans une dynamique plus large portée par la municipalité à travers la mise en œuvre du Schéma Directeur des Écoles, feuille de route stratégique pour le développement et la modernisation du parc scolaire, notamment très impacté par le cyclone Chido », indique la Ville de Dembéni, dans un communiqué de presse.

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Les véhicules et une partie de l’école incendiés sur les hauteurs entre Dembéni et Iloni, en février dernier.

Cela faisait de nombreuses années que les parents d’élèves d’Iloni attendaient l’inauguration de leur école. Selon certains habitants, le bâtiment, longtemps resté en chantier, était devenu un repère pour des bandes et représentait un danger permanent pour les enfants jouant à ses abords. Le 21 février dernier, l’établissement avait été incendié lors de violents affrontements entre jeunes, qui avaient malheureusement entraîné la mort d’un adolescent.

La mairie précise aussi que plusieurs projets de constructions d’écoles sont d’ores et déjà engagés, la T22 à Hajangoua, actuellement en cours de construction, les futures écoles à Ongojou et Tsararano, pour lesquelles les études sont en cours.

« Ces projets traduisent également l’engagement constant de la Ville de Dembéni pour garantir à chaque enfant un environnement d’apprentissage adapté, sécurisé et propice à l’épanouissement », ajoute la Ville de Dembéni.

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]]> À Bandrajou, l’école continue l’été pour des jeunes étrangers déscolarisés qui espèrent intégrer un établissement https://lejournaldemayotte.yt/2025/07/21/a-bandrajou-lecole-continue-lete-pour-des-jeunes-etrangers-descolarises-qui-esperent-integrer-un-etablissement/ Mon, 21 Jul 2025 02:30:44 +0000 https://lejournaldemayotte.yt/?p=33318 Dans le quartier de Bandrajou, à Kawéni, vendredi 18 juillet, l’école n’est pas terminée pour tout le monde. Dans la salle de classe de l’association ABK, 5 jeunes, de nationalités étrangères, non scolarisés ou déscolarisés, suivent des cours de français et de mathématiques, dans l’espoir de pouvoir rejoindre un établissement scolaire à la rentrée. Une aide précieuse mais qui pour certains leur semble déjà futile. Sans papiers français, difficile pour eux de s’imaginer un avenir.

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]]> Dans l’obscurité de la salle de classe, Anchika, Isabella, Naima, Rifaanti et Salim écoutent attentivement les instructions de leur professeur. Depuis 7 heures du matin, ce vendredi 18 juillet, alors que la majorité des élèves de Mayotte sont en vacances, ils suivent des cours de français et de mathématiques, organisés par l’association de quartier Bazama-Bandrajou de Kawéni (ABK).

Un énorme retard à rattraper

Pour ces jeunes, qui ont entre 8 et 17 ans, de nationalité étrangère, déscolarisés ou bien non-scolarisés, ces leçons sont l’espoir de pouvoir un jour rejoindre une école, s’intégrer, et s’imaginer un avenir. Grâce au travail et au réseau de l’association, active depuis 2018, ils pourront, en fonction de leur niveau et de leur motivation, passer un examen auprès d’un établissement scolaire pour espérer obtenir une place dès la rentrée prochaine.

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La principale difficulté est l’apprentissage du français pour ces jeunes qui parfois n’ont jamais été scolarisés.

« Ce matin on a fait de la lecture et maintenant j’essaye de leur apprendre les probabilités », explique Amina, 22 ans, professeure bénévole de l’association. « Ça fait deux mois que je donne des cours ici et c’est très compliqué. Leur plus grande difficulté est l’apprentissage du français, malheureusement j’ai du mal à voir leurs progrès », confie l’enseignante, « mais c’est une bonne chose de les aider, ça me plait, moi-même quand je suis venue à Mayotte, je n’ai pas eu cette chance ».

« Je suis arrivée à Mayotte en 2023, j’avais 15 ans », raconte en shimaoré Rifaanti Riadhui, traduite par Dhoulfikar Mahamoud, président de l’association, « les premières semaines je passais mes journées à la maison et je voyais les autres jeunes aller à l’école, j’avais envie de partir avec eux ». Pour trouver une solution, elle s’est rendue avec sa mère auprès du Centre académique pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (CASNAV), où elle a passé un test de niveau scolaire. Non-scolarisée aux Comores, son retard était trop important pour être inscrite au lycée, elle a donc été orientée vers l’accueil de jour de l’association ABK pour participer aux cours d’alphabétisation.

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Rifaanti Riadhui, 17 ans (à droite), espère pouvoir rejoindre un lycée à la rentrée. L’association a déposé son dossier au lycée des Lumières et au lycée de Kahani.

« A son âge c’est particulièrement difficile parce que le niveau scolaire a rattrapé est énorme, et il y a un risque qu’elle se perde si elle entre au lycée », remarque Dhoulfikar. Pour autant la jeune femme n’abdique pas et en deux ans elle estime qu’elle a progressé. Au-delà d’aller à l’école, son combat est désormais de gagner en autonomie.

« Je veux pouvoir comprendre et répondre aux questions qu’on me pose, ça me fait souffrir de ne pas pouvoir parler comme je le souhaite », insiste-t-elle. Questionnée sur ses projets d’avenir, Rifaanti marque un temps de silence, le regard dans le vide, « je me fais des amis et je gagne en confiance ici », finit-elle par répondre, lucide, consciente des étapes à franchir. « J’ai déposé son dossier au lycée de Kahani et au lycée des Lumières en espérant qu’elle puisse avoir une place à la rentrée, on est dans l’attente d’un retour », indique Dhoulfikar.

L’association en attente de subventions après Chido

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L’association ABK se situe au cœur du quartier de Bandrajou à Kawéni. Elle accueille des jeunes de tout Mayotte.

En décembre dernier, le cyclone Chido a détruit le bâtiment de l’association en tôle et en bois, situé au milieu du quartier. Pour poursuivre ses actions auprès des jeunes, soutenir Rifaanti et ses camarades, et reconstruire ce qui a été abîmé, l’association a répondu à plusieurs appels à projets, notamment ceux de la préfecture dans le cadre de la Politique de la Ville, de la Cité éducative de Kawéni, ainsi que de dispositifs en lien avec les parents et les élèves. Elle a également sollicité des subventions auprès de la Fondation de France. « On a eu des retours positifs mais les subventions ne sont pas encore arrivées, on est dans le flou, mais les jeunes ne peuvent pas attendre », remarque Dhoulfikar, « en été l’année dernière on avait organisé des tournois de foot et des sorties pédagogiques, mais cet été ce n’est pas possible ». Un don privé lui à néanmoins permis de faire les premiers travaux sur la toiture, et l’association a également reçu du mobilier pour remettre l’école sur pied, « le principal c’était de remettre en place l’accueil de jour ».

« Après nous il n’y a pas de relai »

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Après avoir obtenu leur baccalauréat, les jeunes se retrouvent en difficulté. Sans titre de séjour, ils risquent l’expulsion.

« Depuis que je suis arrivé en 2021, j’ai déjà inscrit 5 générations à l’école, environ 30 jeunes par an de l’élémentaire au lycée », relève Hassani Faridi, éducateur et secrétaire général de l’association, ravi de montrer que le travail de l’association fonctionne. Mais dès lors qu’un jeune obtient le baccalauréat, tous ses efforts, ainsi que ceux de l’association, à travers l’engagement des bénévoles, la mobilisation des ressources et les partenariats construits avec les établissements scolaires, peuvent être balayés par une expulsion du territoire. Sans titre de séjour, de nombreux jeunes risquent d’être reconduits aux Comores, et la fierté d’avoir décroché le bac est vite remplacée par la peur et l’angoisse. « La seule chose que je peux conseiller à ces jeunes qui viennent d’obtenir le bac c’est de venir m’aider à l’association », note Dhoulfikar, « au lieu qu’ils passent leurs journées à rien faire, cela peut leur ouvrir des possibilités ». « Le gros problème c’est qu’après mon association il n’y a personne pour prendre le relai. La seule chose que je peux faire c’est de tenter d’empêcher l’expulsion de certains jeunes que j’ai suivis en montrant leurs dossiers auprès des élus, et des autorités », continue le président, « ce sont des jeunes qui ont du potentiel et qui ont fait des efforts d’intégration ».

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Ansufati Ahmed, 24 ans, vient d’obtenir son baccalauréat. Elle espère obtenir son titre de séjour pour rejoindre un BTS à Mayotte. En attendant elle ne quitte pas sa maison.

C’est le cas de Ansufati Ahmed, 24 ans, qui vient tout juste d’obtenir son baccalauréat au lycée des Lumières, après avoir participé pendant plusieurs années aux cours donnés par l’association ABK. « Je suis fière de mon parcours, mais maintenant j’attends de recevoir le récépissé de demande de titre de séjour pour pouvoir intégrer le BTS Gestion de la PME à Mayotte, où j’ai été acceptée », explique-t-elle. « Plusieurs établissements en métropole m’avaient aussi donné une réponse favorable, mais sans titre de séjour, je n’ai pas pu m’y inscrire ». En attendant, Ansufati limite ses déplacements à quelques courses, de peur d’être arrêtée.

Victor Diwisch

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]]> L’école du Rugby Club de Mamoudzou gratifiée d’une étoile par la fédération https://lejournaldemayotte.yt/2025/07/11/lecole-du-rugby-club-de-mamoudzou-gratifiee-dune-etoile-par-la-federation/ Fri, 11 Jul 2025 01:30:34 +0000 https://lejournaldemayotte.yt/?p=32868 « Le Rugby Club de Mamoudzou est fier d’annoncer que son École de rugby vient d’être labellisée une étoile par la Fédération Française de Rugby (FFR), récompensant ainsi la qualité de sa formation, son engagement éducatif et sa structuration », indique le club dans un communiqué ce jeudi 10 juillet. « Cette labellisation officielle témoigne du sérieux et […]

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]]> « Le Rugby Club de Mamoudzou est fier d’annoncer que son École de rugby vient d’être labellisée une étoile par la Fédération Française de Rugby (FFR), récompensant ainsi la qualité de sa formation, son engagement éducatif et sa structuration », indique le club dans un communiqué ce jeudi 10 juillet. « Cette labellisation officielle témoigne du sérieux et du dynamisme de l’encadrement de l’École de Rugby qui ne cesse de croître et qui œuvre au quotidien pour transmettre les valeurs du rugby — intégrité, passion, discipline, solidarité, respect — à plus de 110 jeunes joueuses et joueurs, âgés de 5 à 14 ans ».

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Le Rugby club de Mamoudzou a été créé en 2001

Le label FFR est une reconnaissance exigeante fondée sur plusieurs critères : la qualité de l’accueil, l’encadrement diplômé, le respect du projet éducatif de la FFR et le suivi administratif. « Obtenir une étoile est une première étape importante dans le développement de l’école créée en 2001, et un signal fort envoyé aux familles mahoraises », poursuit le communiqué.

« Cette étoile est le fruit du travail acharné de nos éducateurs, bénévoles et dirigeants passés et présents. C’est une fierté pour tout le club et un encouragement à continuer d’investir dans la formation de nos jeunes », déclare Sébastien Gaudillère, président du Rugby Club de Mamoudzou.

« Cette distinction renforce l’ambition du club : faire du Rugby Club de Mamoudzou un acteur incontournable du rugby à Mayotte et un véritable vivier de talents pour les années à venir », conclut le communiqué.

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]]> L’Académie de Mayotte recrute des enseignants contractuels du 1er degré https://lejournaldemayotte.yt/2025/03/28/lacademie-de-mayotte-recrute-des-enseignants-contractuels-du-1er-degre/ https://lejournaldemayotte.yt/2025/03/28/lacademie-de-mayotte-recrute-des-enseignants-contractuels-du-1er-degre/#respond Fri, 28 Mar 2025 08:33:55 +0000 https://lejournaldemayotte.yt/?p=25367 L’académie de Mayotte lance une nouvelle campagne de recrutement d’enseignants contractuels du 1er degré (sans spécialité) du 1er au 30 avril 2025, afin de répondre aux besoins croissants en personnels d’enseignement dans les écoles du territoire. « Ce recrutement s’adresse à toute personne souhaitant s’engager auprès de la jeunesse mahoraise et contribuer à sa réussite scolaire […]

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]]> L’académie de Mayotte lance une nouvelle campagne de recrutement d’enseignants contractuels du 1er degré (sans spécialité) du 1er au 30 avril 2025, afin de répondre aux besoins croissants en personnels d’enseignement dans les écoles du territoire.

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Les inscriptions sont ouvertes du 1er au 30 avril 2025.

« Ce recrutement s’adresse à toute personne souhaitant s’engager auprès de la jeunesse mahoraise et contribuer à sa réussite scolaire et citoyenne. Enseigner à Mayotte, c’est participer à la construction de l’avenir du territoire, en rejoignant une communauté éducative dynamique et solidaire », écrit le rectorat de Mayotte dans un communiqué.

Profils recherchés :

  • Être motivée pour transmettre des savoirs et accompagner les élèves dans leur parcours scolaire.
  • Avoir une volonté de s’investir pleinement dans une mission de service public.
  • Avoir le sens de l’engagement, de la responsabilité et du travail en équipe.

Les candidatures sont à déposer sur la plateforme dédiée : https://recrutement.education.gouv.fr

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