La commune de Mamoudzou, s’engage à réaliser les opérations suivantes :

– Rénovation et sécurisation de l’école élémentaire Passamaïnty Stade. Pour cela, l’Etat s’engage à financer cette opération au titre de l’année 2026 à hauteur de 83,6% de son coût réel hors TVA, dans la limite de 268 647,45 euros, sous réserve de la disponibilité des crédits.

– Rénovation et sécurisation de l’école élémentaire Kawéni Poste. L’Etat s’engage à financer cette opération au titre de l’année 2026 à hauteur de 83,6% de son coût réel hors TVA, dans la limite de 655 287,00 euros, sous réserve de la disponibilité des crédits.

L’article Les écoles élémentaires de Passamaïnty Stade et Kawéni Poste vont être rénovées et sécurisées est apparu en premier sur Le Journal De Mayotte.

L’Université de Mayotte explique par ailleurs que « Les décisions relatives à son fonctionnement, à sa gestion des ressources humaines, à sa politique scientifique ou à son développement sont prises selon les procédures applicables, sous le contrôle des juridictions compétentes lorsque celles-ci sont saisies ».

Et d’ajouter que « comme toute institution publique, l’Université peut faire l’objet de débats et de critiques. Ceux-ci sont légitimes dans un établissement comme le nôtre ; ils ne sauraient toutefois justifier que des interprétations ou des procédures en cours soient présentées comme des certitudes établies ou détournées de leur sens ».

La présidence de l’Université déplore des prises de parole publiques ces derniers temps qu’elle considère comme « des controverses ponctuelles ». « Ce récit ne reflète ni la réalité quotidienne de l’établissement, ni le travail accompli depuis sa création en 2024 : structuration des formations, développement de la recherche, renforcement des partenariats et de l’accompagnement des étudiants, revalorisation de la situation des personnels, le tout avec le soutien du ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Espace », poursuit le communiqué.

Enfin, la présidence assure qu’elle poursuivra son action avec sérénité, responsabilité et détermination. « L’Université demeure pleinement fidèle à sa mission de service public : former les talents de demain, produire des connaissances utiles au territoire, soutenir la recherche, développer les coopérations et accompagner la reconstruction économique, sociale et environnementale de Mayotte ».

L’article L’Université de Mayotte répond aux syndicats CGT Educ’Action et Sup’recherche-UNSA est apparu en premier sur Le Journal De Mayotte.

Une instance pour faire entendre la voix des jeunes

Créé pour favoriser l’engagement citoyen, le Conseil municipal des jeunes permet à ses membres de participer aux réflexions et aux décisions concernant les politiques de jeunesse. Les jeunes élus sont amenés à débattre, proposer des projets et travailler sur des thématiques telles que l’environnement, le cadre de vie, la culture, les loisirs, le sport ou encore la sécurité. Le CMJ offre également l’opportunité de représenter la jeunesse auprès des élus municipaux et de participer à des événements institutionnels, tout en découvrant le fonctionnement des collectivités territoriales.

Un engagement déjà bien ancré

Depuis sa création, le Conseil municipal des jeunes de Mamoudzou a réuni 168 jeunes, répartis sur quatre mandats. Au fil des années, les jeunes conseillers ont participé à de nombreuses initiatives, parmi lesquelles le projet Naringadzé, qui rassemble chaque année plusieurs centaines de participants autour d’activités culturelles durant les vacances scolaires. Les membres du CMJ prennent également part à des actions de sensibilisation à l’environnement, aux Assises de la sécurité et de la citoyenneté de Mayotte, à des campagnes de prévention sur les risques liés aux réseaux sociaux, ainsi qu’à des projets de développement durable et de concertation avec la jeunesse. À travers ce renouvellement, la Ville de Mamoudzou souhaite poursuivre cette dynamique de participation citoyenne et encourager une nouvelle génération de jeunes à s’investir dans la vie publique locale. 

Amelle Djaroudi

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« L’objectif est qu’ils deviennent de véritables ambassadeurs de l’Union européenne et qu’ils prennent conscience des nombreuses opportunités qui s’offrent à eux », indique Saïd Ali Abdillah, responsable du pôle mobilité européenne au sein du CRIJ Mayotte.

Une immersion au cœur de l’Europe

Cette année, le choix s’est porté sur la Grèce, une destination symbolique. Un groupe de jeunes Mahorais s’apprête à s’envoler ce jeudi 23 Juillet 2026 vers le pays de Socrate et Platon grâce au dispositif mobilité Européenne « Discover Eu ».

« La Grèce est le berceau de la civilisation européenne. Il est important que nos jeunes découvrent ces différentes facettes de l’Europe et tout ce qu’elles peuvent leur apporter », souligne Assani Saïd, président du CRIJ.

Sur place, les participants seront accueillis par une structure partenaire avec laquelle le projet a été construit en amont. Au programme : échanges interculturels, découverte du patrimoine, rencontres avec des jeunes européens et activités autour de la citoyenneté.

Le premier objectif reste la découverte du continent. « À Mayotte, on voit souvent l’Europe dans les livres ou sur les cartes. Mais beaucoup de jeunes n’y ont jamais mis les pieds. Nous voulons leur permettre de découvrir cette autre Europe, tout en rappelant que Mayotte fait déjà partie de l’Union européenne », ajoute Assani Saïd.

Un projet construit depuis plusieurs années

Pour le CRIJ Mayotte, la mobilité européenne est bien plus qu’un simple voyage. Depuis près d’une décennie, l’association multiplie les projets d’échanges afin d’offrir aux jeunes Mahorais une ouverture sur l’Europe et ses nombreuses opportunités.

« Le dispositif Erasmus et DiscoverEU permet aux jeunes de différents pays européens de se rencontrer », explique le président du CRIJ Mayotte. « C’est une façon de représenter notre territoire, de faire découvrir nos jeunes aux autres Européens, mais aussi de leur permettre de découvrir les différentes cultures européennes ».

Pour Saïd Ali Abdillah, cette initiative s’inscrit dans un travail de longue haleine. « Cela fait presque dix ans que nous travaillons dans le cadre du programme Erasmus+, avec des projets d’échanges de jeunes, de volontariat et aujourd’hui avec DiscoverEU », explique-t-il.

Au-delà du voyage, le projet entend aussi encourager les jeunes à envisager des études ou une carrière dans d’autres pays européens. « Beaucoup ignorent qu’ils peuvent poursuivre leurs études dans des pays comme la Belgique ou la Roumanie, avec des diplômes reconnus dans toute l’Union européenne », rappelle le responsable du pôle mobilité.

Une sélection basée sur la motivation

Les participants sont recrutés après un appel lancé sur les réseaux sociaux du CRIJ. Les candidats assistent d’abord à une réunion d’information avant de remplir un questionnaire portant sur leur motivation, leur connaissance de l’Europe et leur culture citoyenne. Le dispositif accorde également une attention particulière aux jeunes ayant moins d’opportunités, afin de favoriser une plus grande égalité d’accès à la mobilité européenne.

Depuis plusieurs années, le CRIJ a déjà organisé des mobilités vers l’Angleterre, la Belgique, le Portugal ou encore l’Espagne. D’autres projets sont en préparation, notamment des échanges qui permettront bientôt à des jeunes Européens de venir découvrir Mayotte.

Une expérience enrichissante pour les participants

À 21 ans, Kamardine Yanis, étudiant en BTS Tourisme, fait partie des jeunes qui s’envoleront prochainement pour la Grèce. « Le but est de découvrir une nouvelle culture, d’échanger avec d’autres jeunes et d’en apprendre davantage sur l’Europe », raconte-t-il.

Au cours de cette mobilité, les participants travailleront autour de plusieurs thématiques : le dialogue interculturel, la citoyenneté européenne, le développement durable, la protection de l’environnement et la démocratie.

Pour Yanis, cette expérience représente également un véritable atout pour son parcours professionnel. « Je fais des études dans le tourisme. Découvrir la Grèce sur place sera une expérience précieuse que je pourrai valoriser. Ce sera aussi l’occasion de pratiquer mon anglais avec des jeunes venus d’autres pays ».

À travers cette nouvelle mobilité, le CRIJ Mayotte poursuit ainsi son ambition, permettre aux jeunes Mahorais de s’ouvrir à l’Europe, d’élargir leurs horizons et de devenir, à leur retour, des ambassadeurs de leur territoire autant que de la citoyenneté européenne.

Amelle Djaroudi

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« L’objectif est de sensibiliser les jeunes bacheliers à mieux comprendre ce qui les attend après leur départ de Mayotte », explique Vitta Rossette, conseillère départementale du canton de Bouéni. « Ils vont devoir apprendre à vivre seuls, trouver un logement, gérer leur quotidien dans un environnement totalement différent. Nous voulons éviter qu’ils se retrouvent isolés une fois sur place », poursuit-elle.

Au-delà de ces journées d’information, le Département poursuit son accompagnement tout au long du parcours étudiant. L’année dernière, plus de 3.000 d’entre eux ont bénéficié d’une aide départementale représentant plus de 14 millions d’euros, un budget appelé à augmenter avec la hausse du nombre de bacheliers. Les aides concernent notamment les bourses, les titres de transport et, dans certaines situations, les déplacements liés aux stages.

Un relais indispensable à La Réunion

À La Réunion, où étudient près de 650 étudiants mahorais, Soilihi Mouhamadi assure le rôle de médiateur académique. Basé au sein de la Délégation de Mayotte à La Réunion (DMR), il accompagne les jeunes dans leurs démarches et fait le lien entre eux et les différentes structures locales. « Mon rôle est d’être une interface entre les étudiants et les différents services présents sur le territoire », résume-t-il.

Parmi les principales difficultés rencontrées figurent la recherche de logement, les exigences des agences immobilières concernant les garants, les retards de versement des bourses ou encore les situations d’isolement. « Beaucoup d’étudiants arrivent sans connaître les dispositifs existants. Notre mission est de les orienter, de les écouter et de trouver des solutions avec nos partenaires, notamment le CROUS et les services sociaux », explique-t-il. Le coordinateur insiste également sur l’importance de l’autonomie à l’université.

Certains découvrent que l’université demande beaucoup plus d’organisation qu’au lycée. « Il faut apprendre à gérer son temps, ses démarches administratives et son budget ». Au-delà des difficultés matérielles, certains étudiants doivent également faire face à des situations familiales complexes, en étant sollicités pour aider financièrement leurs proches restés à Mayotte.

Un accompagnement qui fait la différence

Le témoignage de Samira Ali illustre l’importance de cet accompagnement. Après deux premières années de médecine en France, elle poursuit finalement son cursus en Roumanie avant de revenir en France pour se spécialiser en médecine générale. Tout au long de son parcours, elle bénéficie de l’accompagnement de la Direction de l’enseignement supérieur. « J’ai été accompagnée pour les déplacements, mais aussi grâce au complément de bourse qui a été mis en place pour certaines filières prioritaires comme la santé », raconte-t-elle.

La future médecin souligne également l’importance du réseau créé entre étudiants. « Ils nous ont aidés à entrer en contact avec des étudiants qui étaient déjà sur place. Cela facilite énormément les premiers pas lorsqu’on arrive dans un nouveau pays ».

Le soutien du Département s’est révélé particulièrement précieux lors de son retour de Roumanie vers la France afin de poursuivre sa spécialisation. Avec le recul, elle estime que cette mobilité a été déterminante dans son parcours. « Partir demande des sacrifices, mais au final cela ne m’a apporté que des bénéfices. J’ai pu obtenir le diplôme que je souhaitais ». Si elle exerce actuellement en France, Samira Ali envisage déjà un retour à Mayotte pour mettre ses compétences au service du territoire.

À travers ces journées d’information, le Département entend ainsi donner aux futurs étudiants toutes les clés pour réussir leur départ et leur parcours universitaire, tout en leur rappelant qu’ils ne seront jamais seuls une fois arrivés sur leur lieu d’études.

Amelle Djaroudi

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Devant les familles, les enseignants, les élus et de nombreux habitants, les lauréats ont été chaleureusement félicités pour leur parcours et leurs efforts. Au-delà de la remise des récompenses, la soirée s’est poursuivie dans une ambiance festive avec plusieurs animations, des prestations de danse, des concerts et s’est achevée par un feu d’artifice qui a illuminé le ciel de Bouéni.

Pour le maire de Bouéni, Mirhane Ousseni, « Cette année restera marquée par un événement exceptionnel : la major de la promotion 2026 du baccalauréat est originaire de notre commune ! », s’est-il réjouit. Selon le maire, cette distinction illustre le dynamisme et le potentiel des jeunes de Bouéni, tout en envoyant un message d’encouragement à l’ensemble des élèves de la commune.

À travers cette 12e édition du « Podium de la réussite », la commune de Bouéni réaffirme ainsi son engagement en faveur de la réussite scolaire et universitaire de sa jeunesse, en valorisant les parcours d’excellence et en encourageant les nouvelles générations à poursuivre leurs ambitions.

Amelle Djaroudi

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Depuis plusieurs années, l’Université de Mayotte connaît une succession de crises, de contentieux et de dysfonctionnements. Leur accumulation conduit aujourd’hui à une conclusion inquiétante : les mécanismes ordinaires de contrôle semblent ne plus suffire à garantir le fonctionnement normal de cet établissement public.

À l’occasion du récent diner d’État offert au palais de l’Élysée en l’honneur du président de la République d’Afrique du Sud, le directeur de l’Université de Mayotte a été invité à représenter l’établissement. L’Université a présenté cette invitation comme « une marque de reconnaissance des plus hautes autorités de l’Etat ». C’est précisément au nom de cette reconnaissance que nous nous adressons à vous : l’honneur accordé au représentant de l’établissement ne saurait dispenser l’État de regarder lucidement les graves difficultés qui affectent l’institution qu’il représente.

Notre démarche ne procède ni d’une opposition personnelle ni d’un différend syndical. Dès la fin de l’année 2024, l’ensemble des organisations syndicales représentatives avait demandé la mise sous administration provisoire de l’établissement, conduisant le ministère à diligenter une mission de l’Inspection générale. Si le cyclone Chido en a profondément modifié les conditions d’intervention, les difficultés structurelles qui avaient motivé cette saisine n’ont pas disparu ; elles se sont intensifiées. Nous demandons toujours cette mise sous administration provisoire.

Une opacité qui appelle un contrôle indépendant

Exemple parmi d’autres, la direction invoque depuis la cyberattaque de décembre 2023 la disparition généralisée des dossiers de l’établissement pour expliquer la non communication, encore en 2026, de documents administratifs et comptables réclamés notamment par la Cour des comptes, l’Inspection générale, le Tribunal administratif et le rectorat de Mayotte. Or le rapport forensique établi en 2024 par la société de cyberdéfense Lexfo fait état de seulement 111 fichiers détruits sur 19 500, tandis que l’ensemble des applications métiers avait été sauvegardé.

L’explication d’une disparition généralisée des documents ne résiste donc pas aux conclusions de l’expertise technique.

Le décalage entre les réponses apportées aux organismes de contrôle et les conclusions du rapport Lexfo appelle des explications précises. Pourquoi tant de pièces demeurent-elles encore introuvables ou ne sont-elles toujours pas communiquées ? Seul un contrôle indépendant des comptes, des systèmes d’information et des procédures de conservation des documents peut désormais établir les faits.

Une gouvernance qui écarte les instances

À ces interrogations s’ajoutent des décisions de gestion des ressources humaines qui suscitent une profonde incompréhension. L’annulation en 2024 par le Conseil d’État d’un concours de recrutement de professeur des universités a mis en évidence de graves irrégularités dans une procédure conduite par l’établissement. La promotion au professorat accordée l’année suivante au même enseignant a ravivé le sentiment de favoritisme et de clientélisme. Ces faits, replacés dans un ensemble plus large de pratiques de gestion contestées, ont été portés à la connaissance du procureur de la République sur le fondement de l’article 40 du code de procédure pénale.

A l’inverse, l’abandon de cinq possibilités nationales de promotion au professorat illustre l’entrave apportée à la carrière d’autres personnels. Jamais soumises aux instances compétentes, ces possibilités ont été écartées par la seule volonté du directeur. Une décision aussi lourde, prise sans débat collégial ni contrôle interne, porte atteinte au fonctionnement de l’institution et à son attractivité.

Un établissement durablement fragilisé

Cette défaillance du fonctionnement institutionnel ne se limite pas aux organes de gouvernance. Elle se manifeste également dans la gestion des ressources humaines et dans le climat social de l’établissement. La directrice des ressources humaines a été suspendue après avoir porté plainte pour faux et usage de faux, et dénoncé ce qu’elle considérait comme un mensonge institutionnel. Cette suspension, prolongée pendant quatre mois sans que ses motifs précis aient été communiqués à l’intéressée ni qu’un conseil de discipline ait été réuni, a profondément dégradé le climat social de l’établissement.

Monsieur le Président, vous avez rappelé que, face au harcèlement, « on ne doit et on ne peut pas s’habituer ». Sous votre présidence, la lutte contre le harcèlement à l’école a été érigée en « priorité absolue ». Cette exigence de prévention, d’écoute et de protection doit également valoir pour les personnels du service public de l’enseignement supérieur. Or, à l’Université de Mayotte, des faits susceptibles de relever du harcèlement moral ont fait l’objet de plusieurs plaintes pénales. Sans préjuger de leur qualification judiciaire, leur gravité justifie qu’une enquête administrative indépendante soit conduite.

Les départs successifs de personnels à la suite de désaccords avec la direction générale des services, notamment ceux de directeurs des affaires financières, les difficultés de recrutement et les tensions récurrentes témoignent d’un malaise qui dépasse largement les conflits individuels.

Les personnels BIATSS ne sont pas davantage épargnés. Aucun concours ITRF n’a été ouvert en 2026, tandis qu’aucune revalorisation indemnitaire significative n’est intervenue depuis sept ans. Des questions essentielles, telles que l’attribution de la nouvelle bonification indiciaire et du complément indemnitaire annuel, n’ont fait l’objet d’aucune véritable discussion avec les représentants des personnels. Cette absence de politique de reconnaissance et de progression contribue au découragement des agents et aux difficultés persistantes de recrutement et de fidélisation.

Les élections universitaires ont donné lieu à plusieurs contentieux et annulations, tandis que des décisions prises à l’encontre de personnels et d’organisations syndicales ont été censurées par la justice administrative. Les instances peinent à jouer pleinement leur rôle : le comité social d’administration n’a pas été saisi de plusieurs questions fondamentales relatives aux ressources humaines et certaines dispositions statutaires demeurent inappliquées. Le dialogue social s’en trouve profondément dégradé.

Les étudiants subissent directement les conséquences de ces dysfonctionnements, comme en témoignent leurs mouvements de grève récurrents et leurs conditions d’études dégradées. L’Université de Mayotte accueille près de mille sept cents étudiants, mais ne compte qu’un seul professeur des universités titulaire. Alors qu’elle détient le taux d’encadrement professoral le plus faible de France, les Masters, la recherche et l’encadrement professoral restent insuffisamment développés. Cette situation compromet le développement de l’enseignement supérieur sur un territoire où il constitue pourtant un enjeu majeur de cohésion sociale.

L’accumulation de ces affaires, dont seules quelques-unes sont ici évoquées révèle une gouvernance autoritaire qui ne garantit plus la transparence des décisions, l’égalité de traitement des personnels ni le fonctionnement régulier de l’établissement.

L’État ne peut demeurer spectateur

Les faits exposés sont susceptibles de caractériser une difficulté grave dans le fonctionnement des organes statutaires ou un défaut d’exercice de leurs responsabilités, au sens de l’article L. 719-8 du code de l’éducation.

Monsieur le Président de la République, nous vous demandons donc d’intervenir auprès du Gouvernement afin qu’une mission indépendante de l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche soit diligentée sans délai pour établir un diagnostic complet de la gouvernance ainsi que de la gestion administrative, financière et humaine de l’Université de Mayotte.

Compte tenu de la gravité et de la persistance des dysfonctionnements exposés, nous vous demandons également que soit décidée, sur le fondement de l’article L. 719-8 du code de l’éducation, la mise sous administration provisoire de l’établissement, afin de rétablir le fonctionnement régulier de ses instances, de garantir la continuité du service public et de restaurer la confiance de ses personnels et de ses étudiants.

Nous demandons enfin que les conclusions de la mission de l’Inspection générale menée en 2025 soient rendues publiques ou, à tout le moins, pleinement communiquées à la nouvelle mission et prises en compte dans l’appréciation de la situation actuelle. Il importe d’assurer la continuité de l’action engagée par l’État et d’éviter que les constats déjà établis demeurent sans suite.

Il ne s’agit pas d’une demande de circonstance, mais d’un appel à protéger une institution essentielle pour Mayotte, ses étudiants, ses personnels et son avenir. La reconnaissance accordée à l’Université de Mayotte ne saurait demeurer symbolique : elle doit s’accompagner de la vigilance et de l’action que sa situation exige.

L’Université de Mayotte mérite cette transparence.

Les Mahorais méritent une université de la République digne de ce nom.

L’article Université de Mayotte : CGT Educ’Action et Sup’recherche-UNSA interpellent Emmanuel Macron est apparu en premier sur Le Journal De Mayotte.

Une école qui tente d’apprendre à gérer l’urgence

Le constat est posé sans détour : « Notre quotidien, ce sont les intrusions et les attaques à la machette », reconnaît la directrice de cabinet de la rectrice de Mayotte lors d’un point presse consacré au climat scolaire. Quelques minutes plus tôt pourtant, elle avait tenu à rappeler une distinction : « Ce n’est pas la rectrice qui s’exprime aujourd’hui car lutter contre les violences, ce n’est pas notre mission. Notre mission, c’est de faire progresser les élèves, générer de la plus-value scolaire ». 

Une contradiction qui résume la situation à laquelle l’Éducation nationale est confrontée sur le territoire. Sa mission première reste l’enseignement, mais les conditions pour l’exercer passent désormais par une question devenue incontournable : la sécurité des élèves et des personnels.

Pour tenter d’y répondre, le rectorat met en avant un nouveau service de défense et de sécurité académique, installé à Mayotte en septembre 2025 après une décision ministérielle concernant l’ensemble des académies. Cette structure doit coordonner les réponses aux violences, au harcèlement et aux situations de crise. Elle s’appuie notamment sur un pôle de veille et d’alertes, un pôle de signalements, ainsi que quatre axes principaux : prévention-sécurisation, sortie de crise et accompagnement des victimes, climat scolaire et engagement, sécurité numérique. Mais la responsable du dispositif reconnaît elle-même son caractère institutionnel. « C’est une structure très administrative, très loin de nos élèves ». 

« On est plutôt bons dans la réactivité » 

Le nouveau service a déjà été mobilisé dans plusieurs situations sensibles, comme par exemple, après les violences au collège de Ouangani. Le rectorat explique avoir déclenché un accompagnement comprenant un diagnostic de sécurité, une analyse des causes des affrontements et une cellule d’écoute pour les élèves et les familles. « Il faut qu’on soit le plus réactif possible (…) il faut rétablir l’ordre pour que les élèves et les profs puissent revenir en toute sécurité », explique la directrice de cabinet.

L’administration cite également les épisodes survenus au lycée de Kahani ou dans les établissements scolaires de Kawéni, marqués par des affrontements liés, selon le rectorat, à des rivalités territoriales et à des recompositions de bandes.

Face à cela, le rectorat affirme pouvoir intervenir rapidement. « Au total, notre capacité de déploiement est de maximum trois jours pour rétablir l’organisation ». Mais une limite est reconnue ouvertement : la prévention reste une faille. « On est plutôt bon dans la réactivité et là où on est moins bon, c’est passer d’une logique de gestion de crise à une logique d’anticipation », admet la directrice de cabinet.

Une difficulté majeure dans un territoire où les tensions dépassent souvent l’enceinte scolaire. Le rectorat explique désormais chercher à comprendre les profils des élèves concernés, leur origine géographique et les dynamiques locales qui peuvent expliquer les violences, récurrentes sur le département depuis bientôt une décennie.

1.465 faits signalés, des violences contre élèves et adultes

Sur l’année scolaire 2025-2026, le rectorat recense 1.465 faits signalés via l’application dédiée. Un volume qui représente, selon les chiffres présentés, 12,6 faits pour 1.000 élèves et près de six faits par établissement sur l’année.

Mais l’administration appelle à la prudence dans l’interprétation. Une comparaison avec l’année précédente ou les autres années est « impossible », estime le rectorat, car les signalements auraient été moins systématiques. « Comme c’est chronophage, ils [les chefs d’établissements] ne le faisaient pas systématiquement dans le passé », explique la directrice de cabinet. Depuis le début de l’année scolaire 2025, le rectorat assure effectuer un suivi avec les chefs d’établissement afin de mieux recenser les incidents, espérant ainsi faire augmenter le nombre de déclarations pour disposer de plus de visibilité sur ces faits.

Dans le détail, 41 % des faits concernent des atteintes aux personnes, qu’il s’agisse d’élèves ou d’adultes. 35 % relèvent d’atteintes à la sécurité et au climat scolaire, notamment les intrusions ou les attaques.

Le rectorat observe également une évolution de la géographie des violences. Les tensions, auparavant davantage concentrées sur l’axe Nord, entre Dzoumogné et Dembéni, se déplaceraient désormais vers d’autres secteurs, notamment Bandrélé et Ouangani. Le lycée des Lumières de Kawéni à Mamoudzou, régulièrement cité après plusieurs incidents, n’est toutefois pas considéré comme un établissement « à haut risque » par la direction académique.

Fouilles, sanctions et la question des moyens

Pour répondre aux violences les plus graves, le rectorat met en avant plusieurs dispositifs : coordination avec la préfecture, la police, la gendarmerie et les transporteurs scolaires, mais aussi opérations de fouilles dans les établissements. Au total, 45 fouilles des forces de police ou de gendarmerie ont été réalisées et 160 objets ont été saisis.

Parmi les objets retrouvés, le rectorat cite des objets détournés de leur usage pédagogique, comme des stylos transformés ou des éléments métalliques utilisés pour blesser. « Des stylos, remplacés par des mines pour planter une victime, des peignes en fer, des sacoches dont les boucles sont lourdes pour blesser ». 

La « convergence des sanctions », mise en place depuis le mois de décembre 2025, est également présentée comme un facteur de baisse des violences les plus graves. Son objectif principal est d’éviter qu’un élève perturbateur reçoive des réponses différentes selon les institutions. Selon le rectorat, tout au long de l’année scolaire 2025-2026, suite à ces faits de violences, 164 élèves et leurs familles ont été reçus par la préfecture, tandis qu’environ 40 dossiers « graves » sont suivis directement par les services académiques.

Les personnels victimes de violences sont également davantage accompagnés. Le rectorat rappelle encourager le dépôt de plainte et la possibilité d’obtenir une protection fonctionnelle ainsi qu’un soutien psychologique.

Pour la rentrée scolaire 2026-2027, qui débutera le 24 août prochain, le rectorat affiche sa volonté de poursuivre le déploiement de ces dispositifs, avec davantage de prévention, de coordination et de suivi des situations sensibles. Des objectifs qui devront désormais se confronter à la réalité des établissements, alors que les équipes éducatives restent en première ligne face aux tensions du quotidien.

Car derrière les chiffres, les cellules et les dispositifs de coordination, une réalité demeure : l’école mahoraise porte une partie d’une crise qui la dépasse. Le rectorat peut organiser la réponse, renforcer les signalements et accélérer les interventions. Mais il ne peut, seul, régler des tensions nourries par des fractures sociales, territoriales et générationnelles. À terme, la question n’est donc pas seulement celle de la sécurité des établissements, mais celle des moyens donnés à un territoire confronté à une crise qui dépasse le cadre scolaire.

Mathilde Hangard

L’article Le rectorat de Mayotte face à la violence scolaire : « Notre quotidien, ce sont les intrusions et les attaques à la machette » est apparu en premier sur Le Journal De Mayotte.

« Observer une tortue de si près c’est toujours impressionnant »

« Il s’agissait d’une tortue verte femelle échouée. Elle était fatiguée mais viable », raconte le jeune homme, formé à la prise en charge des tortues par le Réseau Échouage Mahorais des Mammifères marins et Tortues marines (REMMAT), porté par l’association Oulanga Na Nyamba. « J’ai immédiatement commencé par sécuriser l’animal et surveiller son état. Puis j’ai contacté le REMMAT afin de recevoir les directives à suivre ».

« On m’a demandé de suivre son évolution et de vérifier qu’elle respirait correctement. Après quelques heures, la mer est remontée et la tortue avait retrouvé suffisamment de force pour repartir dans le lagon », poursuit l’alternant, étudiant au CFA-CFPPA de Coconi. « D’après le protocole, si une tortue échouée retourne d’elle-même à la mer et s’en va, c’est qu’elle est en état de repartir. On s’est donc dit qu’elle allait s’en sortir ».

Mais le lendemain, la même tortue est retrouvée une nouvelle fois échouée sur la plage de Saziley. « Nous sommes retournés sur place avec Margot Bergevin, coordonnatrice des actions tortues marines aux Naturalistes de Mayotte, pour récupérer l’animal. Cette fois-ci, son état était beaucoup plus préoccupant. Elle manquait de force, elle était apathique. Avec l’aide de personnes présentes sur place, nous l’avons chargée sur un bateau pour la ramener sur la plage de Mtsamoudou, où elle a été prise en charge par le REMMAT avant d’être transportée chez un vétérinaire pour recevoir les soins nécessaires ».

« Heureusement, elle a pu être sauvée. Jeudi matin, elle avait retrouvé suffisamment de forces et nous avons procédé à sa remise à l’eau sur la plage des Badamiers, en Petite-Terre », se réjouit Dieuveut Ahadi. La tortue souffrait « probablement » d’une rétention d’œufs, une complication de la ponte qui peut empêcher la femelle d’évacuer normalement ses œufs et peut provoquer un important état de faiblesse si elle n’est pas prise en charge à temps.

« Observer une tortue de si près est toujours quelque chose d’impressionnant. Chaque rencontre avec ces animaux renforce mon envie de m’impliquer davantage dans leur protection aux côtés des Naturalistes et des autres partenaires », confie l’alternant. « C’est une expérience très enrichissante qui me permet d’apprendre chaque jour et de mieux comprendre l’importance de préserver ces espèces ».

Un deuxième prix national au concours « Film Ton Job »

Une passion qu’il a partagée dans une vidéo qu’il a réalisée dans le cadre de l’édition 2026 du concours « Film Ton Job » organisé par l’Association des Apprentis de France (ANAF), dans laquelle il partage son quotidien : bivouacs, observation des pontes nocturnes, suivi scientifique des tortues, sans oublier ses cours à Coconi.

Disponible sur YouTube, cette vidéo lui a permis de décrocher le deuxième prix national du concours. Dieuveut Ahadi est également le seul représentant des Outre-mer à avoir atteint la phase finale, parmi les dix candidats retenus au niveau national. Une compétition relevée, avec plus d’une vingtaine de candidats à Mayotte, mais aussi plusieurs phases de sélection progressive.

« L’objectif était d’arriver à créer une vidéo où l’apprenti décrit ce qu’il fait en alternance, notamment ses missions, pour que cela impacte les autres jeunes, pour les motiver à faire une alternance », explique Dieuveut Ahadi.

Ne pouvant pas se déplacer à Paris le 18 juin pour récupérer son prix, l’ANAF lui a directement envoyé son trophée à Mayotte, qu’il a reçu mardi soir. Une fierté pour le jeune alternant.

« J’aimerais beaucoup continuer à travailler dans ce milieu et, si l’occasion se présente, ce serait un grand plaisir de poursuivre à Mayotte. J’aime beaucoup les tortues et contribuer à leur protection. J’aime aussi enrichir les connaissances sur ces espèces à Mayotte grâce à nos suivis nocturnes sur les plages de Saziley. C’est donc une mission qui me tient particulièrement à cœur ».

Le vendredi 17 juillet prochain, Les Naturalistes de Mayotte et Oulanga Na Nyamba organisent une conférence commune sur les tortues marines de Mayotte au Comité du tourisme, à partir de 18 h. Un rendez-vous durant lequel Dieuveut Ahadi sera présent pour partager son expérience acquise au fil de ses missions et échanger sur ces animaux emblématiques du territoire, qu’il côtoie désormais au quotidien.

Victor Diwisch

L’article « Chaque rencontre renforce mon envie de protéger les tortues » : à 20 ans, Dieuveut Ahadi, jeune gardien des tortues marines est apparu en premier sur Le Journal De Mayotte.

« Beaucoup de jeunes ont tendance à idéaliser le départ. Les copains leur disent : viens, c’est bien ! Mais personne ne leur raconte la réalité », constate Houssaini Assani Tafara, fondateur et président de l’association Émanciper Mayotte.

Depuis 2016, date à laquelle un jeune originaire de Tsoundzou a été retrouvé mort de faim dans sa chambre étudiante à Lille, sa structure mène un combat acharné pour briser le silence. L’objectif du Forum est simple : préparer au choc culturel et logistique qui attend les étudiants afin qu’ils s’y préparent avant de monter dans l’avion.

Le mirage de l’exode et le mur des 93 % d’échecs

Les chiffres font froid dans le dos. Mayotte enregistre plus de 93 % d’échecs en première année universitaire dans l’Hexagone. Un désastre humain et scolaire souvent lié à des départs mal ficelés, bourses non finalisées, méconnaissance totale des réseaux de transports urbains et, surtout, absence critique de logement. « Tous les ans, on a des anecdotes de gamins persuadés que la métropole fonctionne comme Mayotte, qui pensent pouvoir aller de l’aéroport Charles-de-Gaulle jusqu’à Nîmes à pied ou qui prennent des taxis hors de prix à l’arrivée », confie le président d’Émanciper Mayotte.

À cela s’ajoute le poids psychologique de l’échec. Devenus la fierté de leur famille en décrochant le bac, beaucoup s’enferment dans l’isolement et la honte, refusant de revenir sur le territoire après avoir échoué. Pour contrer cette détresse, les associations d’étudiants mahorais déjà installées dans l’Hexagone se mobilisent en première ligne. Sur le Forum, le stand de l’Association Mahoraise de la Métropole Lilloise (AMML), représentée par Alexia Lipire Zamate, ne désemplit pas. Créée en 2007, l’AMML propose un accompagnement de proximité indispensable : accueil à la gare, aide aux démarches administratives (APL, bourses, etc.) et organisation d’événements mensuels pour lutter contre le fléau de l’isolement.

Les associations en première ligne face au « lâcher-prise » des institutions

« Nous récupérons des bases de données de lycéens pour créer des groupes d’entraide avant même leur arrivée », explique Alexia. Une solidarité partagée par d’autres structures venues de Rhône-Alpes ou de l’AOM (Association des étudiants d’outre-mer).

Parallèlement, France Volontaires et la mairie de Mamoudzou présentaient des alternatives de mobilité solidaire, à l’instar d’Amilad Binti, ancienne volontaire en Service civique revenue transformée après six mois de mission environnementale au Togo. « C’est une opportunité unique pour inspirer les jeunes, acquérir de l’expérience et s’ouvrir au monde avant de reprendre les études », témoigne-t-elle.

Cette béquille associative omniprésente interroge directement la responsabilité du Département. Si Amada Boustoini, gestionnaire à la Direction des Études Supérieures (DEES), rappelle que la collectivité déploie des aides financières indispensables échelonnées sur douze mensualités, il concède que l’institution reste cantonnée au volet purement financier. La gestion des mobilités pures incombe à LADOM, tandis que la crise du logement étudiant sature l’ensemble du réseau national.

Développer le territoire pour retenir ses forces vives

Pour Houssaini Assani Tafara, l’implication politique doit aller beaucoup plus loin : « Le Département donne les billets d’avion, mais les jeunes partent sans savoir où dormir. Il faudrait instaurer une clause stricte : pas de logement validé, pas de billet d’avion délivré. Cela forcerait les institutions et les familles à s’approprier véritablement le sujet ».

Au-delà de la stricte préparation administrative, la saturation des places disponibles et le manque de formations proposées à l’Université de Mayotte demeurent les principaux facteurs d’exode pour des centaines de bacheliers obligés de s’exiler pour décrocher un diplôme.

Pour de nombreux acteurs présents, la solution à long terme passera inévitablement par un élargissement des filières d’études supérieures sur l’île aux parfums, notamment l’ouverture d’une première année de médecine réclamée de longue date.

Léo Vignal

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