Une école « à l’abandon »

« Sécurité défaillante, intrusions répétées, manque criant d’hygiène et coupures d’eau récurrentes : tel est le quotidien des élèves, de la maternelle au CM2 », alerte le syndicat. « L’enseignement se fait en rotation, dans des bâtiments insalubres et des espaces extérieurs aussi austères que dangereux. L’absence de livres et de matériel pédagogique de base achève de dresser le constat d’une école à l’abandon ».

Un constat confirmé par les témoignages des enseignants présents ce jeudi, photos à l’appui sur leurs téléphones.

« Aujourd’hui, l’école fonctionne parce que les enseignants s’adaptent, mais ces adaptations ont leurs limites », explique Manolo, instituteur. Le groupe scolaire accueille 430 élèves, de la maternelle à l’élémentaire, encadrés par 20 enseignants. Les classes, organisées en rotation, comptent en moyenne 29 élèves.

Une surcharge qui tranche avec les objectifs des réseaux d’éducation prioritaire renforcés (REP+), où les effectifs en CP et CE1 sont censés être limités à une douzaine d’élèves. « La plupart des enfants qui arrivent en primaire ne sont pas passés par la maternelle. Le niveau est bas, et il faudrait investir davantage à ce stade », ajoute-t-il.

Un accès à l’eau insuffisant, une atteinte à la santé et à la dignité

Mais au-delà des conditions d’apprentissage, c’est surtout l’insalubrité qui alarme les enseignants. L’école n’est pas raccordée au « chemin » de l’eau et subit les coupures. Elle ne dispose également que de deux toilettes pour environ 400 élèves du primaire.

L’accès à l’eau repose sur des packs de bouteilles insuffisants et sur des cuves où l’eau stagne, favorisant la prolifération des moustiques. Une situation qui porte directement atteinte à la santé et à la dignité des enfants.

« À Hamouro, la majorité des élèves vient de familles en grande difficulté, qui ne peuvent pas fournir de l’eau dans des gourdes. Certains enfants, faute de mieux, boivent l’eau stagnante des cuves. D’autres utilisent des récipients destinés aux brosses de toilettes comme gamelles. Si l’école était raccordée à l’eau, on n’en serait pas là », déplore Manolo.

Si la préfecture fournit le petit-déjeuner et la municipalité le goûter, il arrive que certains élèves soient rackettés aux abords de l’établissement ou que les denrées soient mangées par les rats. Le village, majoritairement composé d’habitats précaires en tôle, est marqué par une forte pauvreté. Aucune infrastructure de loisirs n’est disponible pour les jeunes, qui ont dû aménager eux-mêmes un terrain de football.

Dans l’établissement s’ajoutent également de nombreuses carences : absence d’alarmes incendie, extincteurs inaccessibles, fournitures scolaires livrées de manière incomplète, et flou autour des budgets dédiés aux transports scolaires.

Des parents d’élèves entre mobilisation et peur

Du côté des parents, la mobilisation reste fragile. Plusieurs actions ont déjà été menées devant l’école, sans amélioration notable. Mais beaucoup hésitent à s’engager.

Selon les enseignants, une grande partie des parents est en situation irrégulière et craint les interpellations et expulsions vers les Comores. Ce jeudi, certains ont néanmoins participé au rassemblement, mais beaucoup ont préféré rester à distance en raison de la présence des forces de l’ordre.

« La municipalité demande aux parents de s’impliquer dans la scolarité, mais envoie les forces de l’ordre et la PAF à la moindre manifestation », regrette un manifestant.

« Les parents tentent de se défendre, mais ils risquent l’expulsion », témoigne une mère d’élève. « La situation est plus que déplorable pour nos enfants, il n’y a pas d’eau et de propreté. Quand un enfant va aux toilettes l’endroit est sale, les excréments se retrouvent sur ses mains et après il va prendre le gouter. Il n’y a même pas de gel hydro alcoolique, il n’y a rien, rien », s’indigne-t-elle. « Il n’y a même pas de couleurs, on dirait la prison de Majicavo avec les barbelés partout ».

Un appel au dialogue

« Nous ne sommes pas contre la municipalité. Il faut trouver des solutions ensemble. Avec plus de communication, les choses peuvent avancer », estime Manolo. Il souligne toutefois que la nouvelle équipe municipale, installée en mars, a besoin de temps. Un prochain conseil d’école est prévu en mai. D’ici là, les échanges se poursuivent entre la direction de l’établissement et la mairie.

Pour rappel, la gestion des écoles du premier degré relève de la municipalité pour tout ce qui concerne les bâtiments (construction, entretien, rénovation…), tandis que le rectorat est en charge de l’organisation pédagogique, de l’affectation des enseignants et de la carte scolaire.

Contactés, ni le rectorat, ni la municipalité, n’ont apporté d’explications sur la situation à Hamouro, à ce stade.

Au-delà du cas de Hamouro, la CGT Éduc’action pointe du doigt une situation qu’elle juge généralisée à Mayotte. Le syndicat dénonce un système qui laisse perdurer des conditions d’accueil indignes pour les élèves et de travail dégradées pour les personnels, et appelle à des mesures urgentes, notamment en matière de sécurité, d’accès à l’eau, de rénovation des écoles et de moyens pédagogiques.

Victor Diwisch

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Mais les bâtiments fragilisés par le cyclone Chido, survenu le 14 décembre 2024, sont loin d’avoir été réparés. Fenêtres brisées, boue omniprésente, câbles électriques pendants, sanitaires insalubres : un an après la catastrophe, le chantier reste inachevé. Et la saison des pluies approchant à grande vitesse, chaque recoin de ces écoles devient un risque pour les élèves et le personnel.

Le calme trompeur de l’école maternelle

À la maternelle, le silence des classes jure avec le chaos qui règne dehors. Les enfants de trois à cinq ans écoutent attentivement les enseignants, immobiles sur leurs bancs, tandis que la cour ressemble à un champ de boue, parsemé de flaques stagnantes et de cailloux laissés par les travaux inachevés. À l’entrée, des parpaings trônent comme des vestiges menaçants : « Après, les voyous vont les prendre et se taper dessus », s’inquiète un parent.

Les fenêtres sont brisées ou maintenues par du scotch, les murs lézardés, et des câbles électriques pendent des plafonds ou courent le long des couloirs. Certains longent même les fenêtres, à portée des enseignants. Les sanitaires extérieurs sont glissants, boueux et impraticables.

Sarfati Houmadi, présidente du Collectif « Ongojou Uni », dénonce « des travaux ne sont pas terminés, il y a des câbles partout, les fenêtres n’ont pas été réparées, ce n’est pas sérieux ».

Avec la saison des pluies qui approche, chaque flaque menace de devenir un piège, chaque câble exposé un danger immédiat. « Regardez l’eau qui coule près du réseau électrique », alerte un parent d’élève.

Une cour de chantier à l’école élémentaire

À l’école élémentaire, même contraste saisissant. Les classes repeintes et rénovées au centre de l’établissement donnent l’illusion d’un lieu sûr et accueillant. Mais dehors, le décor bascule : la poussière recouvre murs et sols, les grillages troués laissent passer n’importe qui, un container rouillé trône au milieu de la cour, et des rigoles d’eau stagnante, parfois couvertes de mousse, transforment certaines zones en véritables pièges glissants, et les sanitaires sont inondés.

Fatima, mère de deux élèves, regarde les enfants dans l’école avec appréhension. « Les chats défèquent dans l’école, la clôture est si basse que n’importe qui peut entrer ».

L’école raconte ainsi une autre histoire : celle d’un bricolage sans fin où l’abandon s’est installé comme une habitude.

Des alertes ignorées

La situation ne date pas d’hier. Le 25 août 2025, les parents d’élèves d’Ongojou avaient choisi de frapper un grand coup : une journée « école morte » pour dénoncer l’état désastreux des établissements. Le « Collectif Ongojou Uni » réclamait alors des engagements clairs, un calendrier, des réponses.

Deux mois plus tard, le décor n’a pas tant changé. Quelques classes peintes, des vitres colmatées à la planche, un raccordement électrique bricolé, les locaux techniques tiennent à bout de fil, les sanitaires sont vétustes, et la cour ruisselle dès la première averse.

Sollicitée à plusieurs reprises, la mairie n’a pas répondu à nos demandes, pour plus de précisions sur l’état d’avancement de ces travaux. « À Ongojou, on est abandonné, on passe toujours après les autres villages de la commune », déplore encore Sarfati.

Près d’un après le cyclone Chido, à la veille de la saison des pluies, la promesse de réparer semble dissoute dans la gadoue. Ici, le provisoire est devenu pérenne, et les enfants, eux, n’auront qu’à se contenter du « magnégné ».

Mathilde Hangard

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