« Quand j’étais à Mayotte, j’entendais parler de la canicule et je me disais que, venant d’un territoire tropical, ça n’allait pas être si difficile. Mais ce n’est pas du tout comparable à la chaleur de mon île, j’ai l’impression que c’est multiplié par 10 », confie-t-elle.

Son témoignage fait écho aux chiffres publiés par Météo-France. Le 24 juin dernier, l’Indicateur Thermique National a atteint les 38.5 degrés, un record inédit qui dépasse les précédents pics enregistrés en 2003 et en 2019. Entre le 18 et le 28 juin, près des deux tiers des stations météorologiques françaises ont battu leurs records mensuels de température et un quart d’entre elles leur record absolu.

Dans son studio lyonnais, l’étudiante tente comme elle peut de faire baisser la température mais son ventilateur ne suffit plus. « Parfois, j’ai l’impression qu’il souffle de l’air chaud ». Elle essaye alors les astuces qui circulent sur les réseaux sociaux : placer un bac de glaçons devant le ventilateur ou encore mettre son drap au congélateur avant de dormir.

Des chambres transformées en fours 

À plus de 500 kilomètres de là, Spencer Said, étudiant en sociologie à Toulouse, raconte une expérience tout aussi éprouvante. Pendant les journées les plus chaudes, il passait le plus clair de son temps enfermé dans sa chambre Crous de neuf mètres carrés, volets fermés, dans l’espoir de conserver un peu de fraîcheur.

« La nuit, je descendais mon matelas au sol dans un coin de ma chambre. Je ne pouvais pas rester en hauteur, près des fenêtres. C’était comme si j’étais un gâteau dans un four ! ».

Sans ventilateur, il n’avait aucune autre solution pour essayer de supporter les températures. « Quand tu n’as pas de climatisation chez toi, tu crèves de chaud », résume le jeune homme. L’étudiant reconnaît aussi avoir attendu son retour sur l’île avec impatience. Son billet était réservé depuis plusieurs semaines et lorsque la canicule s’est installée, il a commencé à compter les jours avant son départ.

Passer ses examens sous plus de 30 degrés 

La vague de chaleur a aussi accompagné sa période de rattrapages à l’université. Impossible pour lui de réviser en pleine journée, il attendait donc la tombée de la nuit pour sortir et ouvrir ses cours.

Dans certains amphithéâtres, ni climatisation ni ventilateur malgré plusieurs dizaines d’étudiants réunis pour composer. Ils étaient environ 86 dans la pièce, avec pour seuls moyens de se rafraîchir leurs bouteilles d’eau et leurs mains pour se ventiler.

« Je faisais mes huit heures de sommeil, mais pendant les examens on avait tous envie de dormir tellement la chaleur nous assommait », Dans ces conditions, rester concentré pendant plusieurs heures devenait difficile, explique-t-il.

Son expérience met aussi en lumière les conditions dans lesquelles de nombreux étudiants traversent les épisodes de canicule, entre logements mal adaptés et salles de cours parfois difficiles à supporter. « On est des élèves, mais on est des humains avant tout. Travailler dans ces conditions, c’est vraiment impossible. Les étés deviennent de plus en plus chauds, il faut commencer à trouver des solutions dès maintenant », souligne le jeune homme.

Il appelle notamment à mieux aménager les logements étudiants avant les prochaines rentrées universitaires, avec davantage de systèmes de climatisation dans les résidences les plus exposées ainsi que les salles de cours.

« Comment boire de l’eau » : une affiche, intox ?

Ces conditions ont aussi provoqué la circulation d’une fausse affiche sur les réseaux sociaux. Elle reprend les codes du ministère de la Santé et explique, de manière très infantilisante, comment boire un verre d’eau. Beaucoup d’internautes y ont cru avant que le ministère ne démente son authenticité.

« Je me suis dit : il fait des températures invivables et la seule chose qu’ils trouvent à faire, c’est nous expliquer comment boire de l’eau, j’étais sidérée ! Quand j’ai appris que c’était faux, ça m’a rassurée », partage Nayah Madi.  Derrière cette confusion, elle dit surtout attendre des mesures plus concrètes, comme des aides pour permettre aux étudiants modestes de s’équiper face aux fortes chaleurs.

Après une légère baisse des températures en début de semaine dernière, Météo-France a annoncé déjà une nouvelle remontée des températures dans le sud du pays, avant un retour des fortes chaleurs sur une grande partie du territoire hexagonal.

Shanyce MATHIAS ALI.

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À travers une série de décrets publiés, les autorités ont réagi pour assurer une équité entre les candidats et maintenir la qualité des examens, tout en prenant en compte les défis spécifiques auxquels fait face l’île. Ce dispositif, en apparence technique, représente un geste fort en faveur de l’éducation dans un contexte de crise humanitaire.

Des mesures rendues nécessaires face à une catastrophe naturelle sans précédent 

Le cyclone Chido, qui a frappé Mayotte le 14 décembre 2024, a laissé derrière lui des destructions majeures : plusieurs établissements scolaires ont été fermés pendant des semaines, des infrastructures ont été gravement endommagées, et de nombreux élèves ont vu leur préparation aux examens lourdement compromise. Face à ces perturbations inédites, le ministère de l’Éducation nationale a décidé d’ajuster les conditions de délivrance des diplômes, tout en préservant leur intégrité. Les neuf décrets publiés couvrent un large éventail de certifications : baccalauréat général et technologique, baccalauréat professionnel, CAP, et autres diplômes professionnels.

Selon Jacques Mikulovic, Recteur de l’académie de Mayotte, « le principe, c’est le passage en contrôle continu pour récupérer du temps de travail afin de finaliser le programme ». Il précise que cette organisation permet « de s’assurer que les élèves sont évalués sur les contenus abordés », soulignant que la priorité reste la couverture des apprentissages essentiels malgré les contraintes. Parmi les mesures phares figure le renforcement du recours au contrôle continu, à travers le livret scolaire, le dossier de formation ou le dossier de contrôle continu. Ces documents deviennent les principaux supports d’évaluation pour la session 2025.

Des ajustements pour le contrôle continu et les épreuves 

Le Recteur précise : « L’évaluation en contrôle continu n’est pas une évaluation au rabais, ce sont d’ailleurs les résultats tout au long de l’année qui sont les supports de Parcoursup », rappelant ainsi le sérieux de ce dispositif. Il ajoute que les inspecteurs de chaque discipline ont été mobilisés : « Les inspecteurs ont travaillé à une harmonisation des pratiques », afin d’assurer une équité entre les établissements.

Concernant les épreuves terminales, certaines ont été allégées, notamment pour le français, dont la moyenne annuelle est arrondie au point supérieur. Néanmoins, le Grand oral reste maintenu : « Le Grand oral demeure, c’est une épreuve clé », insiste Jacques Mikulovic, marquant la volonté de conserver les exigences académiques fondamentales.

Des flexibilités sur les périodes de formation professionnelle 

Pour les élèves en voie professionnelle, l’un des enjeux majeurs concernait les périodes de stage en entreprise, souvent rendues impossibles à cause des fermetures ou des difficultés logistiques. Le Recteur indique que « pour la partie professionnelle, on a dû adapter la présence en stage et se réorganiser sur la durée de la formation ». Ces ajustements permettent une validation des compétences même en cas de stages fractionnés ou réduits. Cette flexibilité vise à éviter que des élèves soient pénalisés pour des interruptions indépendantes de leur volonté.

L’équité dans un contexte de crise humanitaire 

L’enjeu fondamental de ces mesures reste l’équité. En mettant en place ces ajustements, le Gouvernement et les autorités académiques tentent de concilier rigueur et bienveillance. À Mayotte, où les conditions socio-économiques sont déjà précaires, garantir un accès équitable aux diplômes nationaux est un impératif.

Selon le Recteur, les différents acteurs de la communauté éducative ont su faire preuve de résilience : « Les enseignants, comme les élèves, s’adaptent à cette contrainte », souligne-t-il. Un engagement salué par les autorités, qui insistent sur l’importance de maintenir des exigences pédagogiques sans pénaliser les élèves. Le message du Recteur aux candidats est clair : « Je souhaite que les élèves s’engagent avec sérieux jusqu’à la fin de l’année pour se préparer au mieux à la poursuite d’études, qui nécessite beaucoup d’autonomie et d’initiatives ». Un appel à la mobilisation malgré les difficultés.

Mathilde Hangard

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