Poissons, invertébrés et benthos

Ce mardi 21 avril, en début d’après-midi, la luminosité fait ressortir les couleurs des coraux et révèle les moindres recoins du récif, où se dissimulent de nombreux poissons. Certains, par curiosité ou pour se défendre, n’hésitent pas à s’approcher au plus près de l’étudiante, qui évolue à faible profondeur à marée basse.

Avant de passer le relais à l’un de ses camarades, elle doit parcourir 25 mètres le long d’un transect de 100 mètres : une ligne de référence matérialisée ici par un long et fin mètre blanc, utilisée pour échantillonner de manière rigoureuse la faune et la flore marines dans une zone donnée.

Un peu plus loin, derrière elle, Dieuveut se concentre sur le benthos, autrement dit les substrats marins qui tapissent le fond du lagon. Muni lui aussi d’une plaquette, il consigne ses relevés : zones sableuses ou vaseuses, terrains colonisés par les algues, mais aussi présence de coraux morts ou de déchets en tout genre. Enfin, un troisième étudiant se consacre aux invertébrés, comme les oursins, les langoustes ou encore les holothuries, couramment appelées concombres de mer.

En croisant ces trois composantes de l’écosystème récifal – poissons, benthos, invertébrés – il s’agit d’obtenir une photographie du milieu à un endroit donné, à l’instant T, afin d’en évaluer le niveau de santé écologique. Une démarche qui exige concentration, coordination et équilibre pour maîtriser à la fois la nage, le repérage et la prise de notes, ainsi que de solides connaissances scientifiques sur la faune et la flore.

Un encadrement par des professionnels du Parc naturel marin

Un exercice grandeur nature et une surveillance du récif corallien inédite pour les dix étudiants en BTS présents ce matin, qui s’inscrit dans le cadre du programme Reef Check, un dispositif mondial d’étude participative des récifs coralliens, géré par l’association Service de Plongée Scientifique (SPS) à Mayotte et piloté par le Parc naturel marin sur le volet sensibilisation. À Mayotte, quinze stations réparties sur l’ensemble du territoire sont suivies chaque année dans le cadre de ce programme, actuellement en cours de restructuration.

Tout au long de la journée, les étudiants ont été encadrés par des agents du Parc naturel marin de Mayotte, un maître-nageur et un moniteur de plongée. La matinée a débuté par une prise en main du matériel — palmes, masque et tuba — ainsi que des équipements de suivi.

Certains ont rencontré des difficultés, notamment une des étudiantes qui ne sait pas nager. Mais l’activité, pensée de manière non stigmatisante, a permis à tous d’oser se jeter à l’eau et de découvrir la vie sous-marine à proximité du rivage. Une expérience qui a suscité l’envie de progresser en natation.

Après un repas partagé, ils ont été briefés sur le protocole d’observation à respecter et les différentes espèces à trouver parmi les coraux.

« En notant les différentes espèces de poissons, le substrat, le corail, la roche ou les crustacés, on peut avoir une idée de l’état de santé du corail. Si par exemple, on remarque trois espèces de poisson à un endroit, on le compare avec les données précédentes pour voir son évolution et observer les tendances », souligne Louise Deshayes, chargée des publics adultes dans le cadre de la mobilisation citoyenne au sein du Parc naturel marin.

De la découverte du milieu à l’apprentissage du suivi scientifique, jusqu’à la sensibilisation

Les données récoltées ce mardi seront regroupées puis analysées avec les étudiants ce jeudi. Collectées dans un but exclusivement d’apprentissage, elles ne seront toutefois pas intégrées au relevé scientifique final de Reef Check.

« C’est la première fois que je vais voir le tombant dans le cadre d’un projet scientifique », remarque Dieuveut. « C’est important de savoir faire cela et très intéressant dans le cadre de ma formation, c’est un réel plus. À Mayotte, savoir protéger le corail, c’est la base et ça m’intéresse beaucoup ».

« J’ai déjà fait de la plongée dans le cadre de sorties scolaires mais là, c’est un tout autre exercice », ajoute Youmna. « Je suis ravie de participer à cet exercice et ça me donne envie de faire de l’animation auprès du grand public afin de faire connaître le récif et ses secrets au plus grand nombre. Je me dis que plus la population va connaître le lagon, plus elle va le protéger, et peut-être même que d’autres personnes l’aimeront », observe-t-elle. « Les coraux, c’est emblématique pour nous à Mayotte ».

Victor Diwisch

L’article À Tahiti Plage, une classe de BTS au cœur d’une collecte de données scientifiques dans le lagon est apparu en premier sur Le Journal De Mayotte.

« Attention, ne cours pas trop vite », lance Mikayila Abdillah à El Fazzal, 14 ans, coiffé d’une casquette et vêtu d’un tee-shirt bleu et blanc aux couleurs du Club de Sport Adapté de Mayotte (CSAM). Ce samedi, 18 avril, au milieu de la forêt de Ouangani, entre les arbustes le sol est boueux et les pentes rendent chaque pas délicat, la chute peut arriver à tout moment. Pour autant, le risque en vaut la peine, il est même signe de découverte et de liberté pour El Fazzal, atteint d’un trouble du développement intellectuel (TDI) et d’une malformation à la cheville, dans un quotidien parfois morose, en grande partie à la maison ou à l’institut médico-éducatif (IME) de Combani.

Sortir du quotidien en pleine forêt

Comme lui, des centaines d’enfants — vivant avec des difficultés d’attention et de concentration, des troubles du développement affectant l’apprentissage, le langage ou la communication, des formes d’autisme, des troubles associés combinant plusieurs difficultés, une trisomie (anomalie génétique) ou encore un trouble du développement intellectuel — ont participé à la randonnée inclusive organisée par l’Office de Tourisme du Centre-Ouest, en partenariat avec la 3CO, la police intercommunale et le CSAM, et en présence de nombreuses associations et structures, dont l’APAJH, la classe ULIS du collège de Tsingoni, le CCAS de M’tsangamouji et surtout 6 services du Pôle Handicap de Mlezi Maoré : l’IME et le SESSAD de Tsoundzou 2, IMPro, l’IME Centre de Combani, le DITEP et l’IME de Chirongui, ainsi que le DIME de Kangani.

Le parcours de 5 km, au départ du Pôle d’Excellence Rural de Coconi, a été spécialement pensé pour permettre au plus grand nombre de participer. Avec plusieurs arrêts pour se reposer et s’hydrater, chacun a pu y trouver son rythme. Pour autant, il ne s’agissait pas d’une simple promenade de santé. Les nombreux cours d’eau à traverser ont rythmé la marche, créant des obstacles aussi magnifiques que parfois difficiles à franchir, provoquant même quelques « embouteillages », selon les mots amusés des jeunes progressant en file indienne.

Plusieurs participants ont d’ailleurs chuté, déclenchant parfois des rires, parfois de brèves larmes, tant la bienveillance était au rendez-vous. Malgré les consignes et l’aide des accompagnants, El Fazzal n’a pas pu éviter la glissade en sortie de rivière, à l’approche de Ouangani. « Ne t’inquiète pas, ça va aller. Tu n’as rien, ce n’est pas grave si tu as un peu de boue sur toi », le rassure Mikayila, éducatrice spécialisée à l’IME de Combani. Quelques mètres plus loin, le garçon repart déjà en trottinant, débordant d’énergie, sous le regard de l’éducatrice, à la fois légèrement inquiète et incapable de dissimuler sa joie de le voir s’épanouir.

Apprendre à vivre avec le handicap

« A l’IME on a des jeunes qui ne sortent que très rarement de l’établissement. Cette randonnée leur permet de s’aérer, de partager des moments, de rencontrer d’autres jeunes, c’est super », indique-t-elle. « Avec son handicap El-Fazzal peut tout de même suivre des cours à l’école et il alterne le temps scolaire et le temps à l’IME. Mais il est souvent marginalisé, il n’a pas trop de copains. Même à la maison ses frères et sœurs ne sont pas tout le temps avec lui, il se renferme sur lui et ne sort pas beaucoup ». 

« Suite à une chute, le réflexe est souvent de pleurer même sans douleurs, pour se protéger des autres, j’essaye de lui dire qu’on est là, qu’il n’est pas seul, que ce n’est pas grave et que surtout ce n’est pas lié à son handicap », poursuit Mikayila. « Le but est de progressivement lui apprendre à vivre avec sa cheville malformée de façon à ce qu’elle ne soit pas un handicap justement pour lui ».

Après avoir traversé Ouangani, une dernière surprise attendait les randonneurs : la découverte de la cascade du village. Au cœur d’un écrin de verdure luxuriant, nourri par l’humidité, la rivière, gonflée par la saison des pluies, se déverse sur plusieurs dizaines de mètres au milieu d’un petit cirque de roches volcaniques.

Des rencontres qui apaisent et donnent confiance

Les personnes n’ayant pas pu participer à la randonnée, ont été accueillies au PER tout au long de la journée à travers de nombreux ateliers et activités, à commencer par une visite guidée du site et de son laboratoire, puis des ateliers de poterie, de découverte de la culture de la vanille, de jardinage et de plantation, de tressage, de sensibilisation à la gestion des déchets, ainsi que des activités autour de l’alimentation, des massages, et même une initiation au VTT pour les enfants.

« Pour les jeunes, c’est important de sortir et de rencontrer d’autres jeunes venus des quatre coins de Mayotte, et de se reconnaître en eux », remarque Abdoul Oihabi Mihidjay, coordinateur du CSAM, qui permet chaque semaine à des enfants en situation de handicap de pratiquer des activités sportives variées : randonnées, football, vélo, mais aussi kayak et natation.

« Le parcours, avec ses différents sols et matières, leur permet aussi de travailler la motricité ! Pour eux ça leur confirme qu’ils peuvent faire du sport comme tout le monde, qu’ils ne sont pas différents, ça redonne confiance », souligne-t-il, avant d’être interpellé par une animatrice du club. « Je sais qu’on avait prévu des repas, mais ils ont vu les brochettes au stand, ils préfèrent ça ! », lui glisse-t-elle, arrachant finalement son approbation.

De quoi faire plaisir à tous lors de cette journée sans contraintes, qui s’achève pour les jeunes, assis dans l’herbe, au milieu des ylang-ylang.

Victor Diwisch

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Portée par l’Office de Tourisme du Centre-Ouest en partenariat avec le CSAM (Club de sport adapté de Mayotte), cette randonnée pédestre inclusive vise à réunir des personnes en situation de handicap et des publics divers autour d’une activité de pleine nature accessible à tous. Conçue pour être adaptée aux capacités de chacun, elle propose un parcours de 5 km au faible dénivelé, sur des boucles courtes, avec des chemins stabilisés, des points de repos réguliers et un encadrement renforcé.

Au-delà de l’activité physique, l’objectif est de favoriser la découverte du patrimoine local, de la faune, de la flore et des paysages naturels du territoire, dans une logique d’échange et d’ouverture à l’environnement. « Une invitation à marcher, à découvrir et à partager au cœur de Mayotte », souligne l’Office de Tourisme, qui souhaite faire de cette marche un moment de convivialité, où l’on prend soin de soi comme des autres.

La matinée, de 8h à 12h, sera consacrée à la randonnée pour les participants en capacité de marcher. Pour les autres publics — personnes en situation de handicap, personnes âgées, familles ou enfants — de nombreuses activités adaptées seront proposées sur site : visite guidée du Pôle d’excellence rurale et de son laboratoire, atelier de poterie, découverte de la culture de la vanille, jardinage et plantation, sensibilisation aux déchets, ateliers autour de l’alimentation, brunch, massage ou encore initiation au VTT pour les enfants.

Les organisateurs insistent sur la dimension inclusive et sécurisée de l’événement, avec une adaptation du rythme, des consignes simplifiées, un véhicule d’assistance, une reconnaissance préalable des sentiers et la validation du parcours avec un référent handicap. L’encadrement sera assuré par des intervenants formés, ainsi que par la police intercommunale de la 3CO.

La journée se poursuivra avec le Nari Parané Centre-Ouest, un espace dédié au bien-être et à la détente à travers des activités immersives et accessibles à tous, avant une clôture sportive assurée par une séance de fitness animée par l’Office municipal des sports de Tsingoni.

Au-delà des animations, cette journée portée par de nombreux partenaires (CSAM, Mlezi Maore, APAJH, CCAS de M’tsangamouji, collège de Tsingoni – classe ULIS, CROS Mayotte, entre autres) se veut une expérience humaine collective. Elle vise à renforcer les liens sociaux, encourager la solidarité, lutter contre l’isolement et valoriser la diversité des publics en faisant de la différence une richesse partagée.

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Le RITA lance dès maintenant un appel à contribution. « Tous les acteurs du secteur agricole sont les bienvenus à cet évènement », indique le réseau, dans un communiqué, ce 9 septembre. « Parmi les activités envisageables : tenir un stand pour présenter vos activités et les projets menés au sein de vos structures, animer un atelier de démonstration, réaliser une petite conférence, monter un projet en amont à faire découvrir. Tout est réalisable, nous comptons sur vous et vos idées ! ». Des activités pour enfants seront réalisables dans la mesure du possible.

L’objectif, indique le RITA, « est de toucher les professionnels et futurs professionnels du secteur agricole, de montrer toutes les actions et tous les acteurs de ce domaine d’activité ainsi que les innovations apportées au fil de ces dernières années. C’est pour cette raison que l’équipe d’organisation a choisi un jour de la semaine. Toutefois, le grand public reste le bienvenu ».

Cette journée est gratuite et ouverte à tous les acteurs du monde agricole mahorais (Chambre d’agriculture, GVA, Coopératives, Associations, Techniciens, Conseillers, etc).

« Voilà, au RITA Mayotte, nous avons à cœur de dynamiser le réseau pour cette fin d’année 2025. De ce fait, nous vous laissons prendre connaissance de cette action et espérons grandement vous compter parmi nous le 4 décembre 2025 au lycée agricole de Coconi ».

Pour participer à l’évènement en tant qu’exposant ou visiteur, les inscriptions et les propositions d’activités sont à transmettre auprès de l’équipe d’animation du RITA Mayotte en envoyant un mail à l’une des adresses suivantes: rita.epn-mayotte@educagri.fr; lucile.gaillard@educagri.fr; maimouna.koanda@educagri.fr.

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