Au programme :

– Visite guidée du campus aux côtés des étudiants ambassadeurs

– Rencontres avec la communauté universitaire (enseignants-chercheurs, équipes administratives, services d’accompagnement)

– Présentation détaillée des formations proposées par l’Université

– Échanges avec les partenaires institutionnels (CRESS, ANAF, France Travail,…)

Un peu plus de 200 lycéens étaient présents durant cette journée venant des 4 coins de l’île. Leur principal souhait était ⁠qu’ils puissent rester après le master.

« Rester à Mayotte c’est une volonté, un choix pour être plus proche de la famille. Ne pas avoir de loyer et de factures à payer et quand on veut revenir à Mayotte pour travailler pourquoi partir », a souligné une étudiante en licence AES.

Dans un contexte de structuration et de développement de l’établissement, cette journée avait pour objectif d’illustrer la dynamique d’ouverture et d’attractivité portée par l’Université de Mayotte.

L’article L’Université de Mayotte a organisé sa Journée Portes Ouvertes est apparu en premier sur Le Journal De Mayotte.

Placée sous le thème « Vers une nouvelle dynamique de développement des langues mahoraises : entre outillage, intelligence numérique et enseignement », cette rencontre institutionnelle et académique s’inscrit dans une volonté affirmée de structurer une dynamique durable en faveur des langues régionales de Mayotte, en articulant politiques publiques, recherche universitaire, innovation numérique et engagement des acteurs culturels du territoire.

La matinée sera marquée par des allocutions officielles et par la signature d’une lettre de mission relative à l’enseignement des langues régionales, traduisant concrètement l’ambition collective de renforcer leur place dans les dispositifs éducatifs.

Les échanges se poursuivront sous la forme de tables rondes et d’ateliers thématiques consacrés aux outils et aux méthodes favorisant la transmission des langues mahoraises, à leur enseignement, ainsi qu’aux perspectives offertes par le numérique et l’intelligence artificielle pour leur sauvegarde, leur structuration et leur diffusion.

– Atelier 1 – Outils et techniques de transmission et d’enseignement des langues mahoraises : orthographe et lexique

– Atelier 2 – Atelier d’écriture : « Fumbo na himbo » – Écrire et produire en langues mahoraises

La participation aux ateliers est soumise à une inscription préalable. Les personnes souhaitant y prendre part sont invitées à adresser un courriel à l’adresse shimemayotte@gmail.com en précisant leur nom, leur prénom, leur profession ainsi que l’atelier choisi.

L’article Le Département–Région de Mayotte se mobilise dans la préservation et la valorisation des langues de Mayotte est apparu en premier sur Le Journal De Mayotte.

Ouverte à l’ensemble du public, sur réservation préalable, : étudiants, professionnels, institutions et citoyens, la journée, intitulée Intitulée « La laïcité et la séparation des Églises et de l’État et son application à Mayotte : un équilibre entre traditions et droit commun » sera l’occasion « d’éclairer un principe fondamental de la République et ses enjeux spécifiques à Mayotte », précise l’Université.

La journée débutera par une conférence de 10 h à 12 h dans l’Auditorium avec Frantz Thille, chargé de mission Laïcité, responsable du diplôme Valeurs de la République et Religions, administrateur du département Lettres Sciences humaines.

« Cette conférence publique, suivie d’un débat, permettra de mieux comprendre les principes de la laïcité, de répondre aux interrogations du public, d’identifier les défis actuels, et d’aborder son application à Mayotte, territoire où se rencontrent traditions locales et droit commun », ajoute l’Université.

Les étudiants de l’Université de Mayotte peuvent assister librement à cette conférence.

L’après-midi aura lieu une seconde conférence de 14 h à 16 h, en visioconférence, toujours à l’Auditorium, avec Jean Morange, professeur émérite, ancien professeur à l’Université Panthéon-Assas et à la Faculté de droit de Limoges sur le thème : « La loi de 1905 : loi de liberté ou loi liberticide ? ».

Les inscriptions sont nécessaires pour les participants extérieurs à l’Université via le formulaire suivant : https://forms.gle/eSKVeEpffjZG5Wn96.

L’article Université de Mayotte : conférences et échanges sur la laïcité, mardi 9 décembre est apparu en premier sur Le Journal De Mayotte.

Un parcours exemplaire

Après une thèse de doctorat en Mathématiques appliquées et Informatique, soutenue en 2015 à l’École Centrale des Arts et Manufactures de l’Université Paris-Saclay, c’est à travers sa fonction d’enseignant dans des établissements de statuts différents, relevant des secteurs public et privé, dans des thématiques variées et des formations de niveaux Licence, Master et Ingénieur, que Abal-Kassim Cheik Ahamed a conforté son choix de carrière universitaire.

Tout d’abord vacataire d’enseignement aux prestigieuses École Centrale Paris et à l’École Polytechnique, postdoctorant pour l’Université Paris-Saclay, attaché temporaire d’enseignement et de recherche à l’IUT de l’Université Paris 13 : autant d’expériences qui ont marqué le point de départ de son investissement au service de l’Enseignement Supérieur et la Recherche.

En 2017 il a été nommé maître de conférences au CUFR (Centre Universitaire de Formation et de Recherche) de Mayotte. Dès l’ouverture de la formation des enseignants du 1er degré et l’installation du Département Sciences de l’Éducation en septembre 2017, il s’est vu confier la responsabilité pédagogique de la formation MEEF, mission qu’il a occupée durant quatre années au cours desquelles il a mis en place les différentes filières, piloté la conception des maquettes et coordonné une équipe pluridisciplinaire et pluri-catégorielle.

À la rentrée 2019, il a été élu à la direction du Département Sciences de l’Éducation. Cette nouvelle responsabilité constituera, avant la direction adjointe du CUFR, sa 1^ère expérience d’envergure de pilotage administratif et financier, inscrite dans la gestion d’un département de formation et de recherche qui n’a cessé de se développer depuis sa création.

En 2020 il devient Directeur adjoint du Centre Universitaire de Mayotte. Il a ainsi contribué activement au déploiement des politiques publiques et à la concrétisation des orientations en matière d’enseignement, de recherche et d’innovation.

Au terme de ces six années d’engagements pluriels au sein du CUFR, il a été élu Directeur du Centre Universitaire de Formation et Recherche de Mayotte, puis, le CUFR étant devenu Université de Mayotte, il a été nommé par le Ministère, en janvier 2024, à la tête de l’Université de Mayotte, le plus jeune président de France.

Pour Abal-Kassim Cheik Ahamed, cette distinction du titre de Docteur Honoris Causa est un moment d’émotion profonde, mais aussi de responsabilité et d’espérance. « C’est un honneur qui dépasse ma personne : il s’adresse à une communauté entière – celle de Mayotte, de son université, et de tous lesterritoires qui font le pari du savoir comme levier de transformation. Je viens d’une île du canal du Mozambique, modeste par sa taille, mais vaste par son ambition. À Mayotte, nous avons choisi de bâtir une université née d’un rêve collectif, une université qui n’hérite pas, mais qui créé. Une université qui relie la science et la société, la culture et la connaissance, le local et l’universel. Une université jeune, audacieuse et tournée vers le monde, qui porte la conviction que le savoir peut-être un acte de transformation (…) Nous devons repenser le monde, non pas en le reproduisant, mais en le réinventant avec la jeunesse africaine. L’Afrique n’est pas seulement le continent de demain, elle est le laboratoire vivant de l’avenir de l’humanité, celui où s’expérimentent la résilience, l’invention et la fraternité. Elle porte en elle les solutions que d’autres cherchent encore : une écologie du lien, une économie de solidarité, et une spiritualité de la responsabilité. C’est cette vision que je défends à Mayotte : celle d’un écosystème éducatif du canal du Mozambique, reliant les universités de Madagascar, de Tanzanie, du Kenya, du Mozambique, d’Afrique du Sud et des Seychelles, pour faire émerger un espace de recherche et d’innovation partagée entre les peuples de l’océan Indien. Un espace qui relie les rives et refuse les fractures. Être aujourd’hui le plus jeune président d’université de France, issu d’un territoire ultramarin, n’est pas un aboutissement personnel, c’est la preuve que la jeunesse africaine, dans toute sa diversité, peut et doit prendre en main l’avenir du monde ».

L’article Abal-Kassim Cheik Ahamed distingué du titre de Docteur Honoris Causa est apparu en premier sur Le Journal De Mayotte.

Les quatre départements disciplinaires de l’Université participent à cet événement :

– Sciences et Technologies

– Langues et Sciences Humaines

– Droit, Économie et Gestion

– Sciences de l’Enseignement

À travers des stands, ateliers interactifs, expositions et conférences, chaque département présentera ses projets, ses résultats et ses chercheurs, afin de valoriser l’ensemble des disciplines scientifiques et de montrer leur rôle essentiel pour l’avenir de Mayotte.

Un programme riche et accessible à tous :

– Visites guidées des laboratoires et infrastructures de recherche.

– Jeux et ateliers ludiques pour rendre la science accessible à tous, y compris aux plus jeunes.

– Stands thématiques permettant d’échanger directement avec les chercheurs et doctorants.

– Valorisation des chercheurs : présentation de leurs parcours et de leurs contributions scientifiques.

– Tables rondes sur le thème de la recherche en contexte ultra-marin.

Ouverte à tous : habitants, scolaires, associations, acteurs institutionnels et économiques; cette journée est une occasion unique de découvrir comment la recherche contribue à bâtir l’avenir du territoire mahorais.

Informations pratiques :

– Date : Samedi 15 novembre 2025

– Horaires : de 8h00 à 14h00

– Lieu : Université de Mayotte

– Public : Tout public, entrée libre

L’article 2ᵉ édition de la Journée Portes Ouvertes de la Recherche à l’Université de Mayotte est apparu en premier sur Le Journal De Mayotte.

Prélèvement du fond marin, mesure des paramètres de l’eau, un suivi en direct

Depuis mai 2019, cette mission étudie l’activité volcanique et sismique autour de l’archipel, en se concentrant particulièrement sur le volcan sous-marin Fani Maoré, situé à une trentaine de kilomètres de Petite-Terre. À bord du Marion Dufresne, navire polyvalent à la fois ravitailleur pour les îles subantarctiques françaises et plateforme scientifique pour des campagnes océanographiques, plus d’une trentaine de chercheurs récoltent des données sur le fond marin et la colonne d’eau. Cette année, la mission se concentre dans la zone du « Fer à Cheval », entre Petite-Terre et le volcan. Une tâche ardue puisque certains instruments de relèves sont situés entre 1.500 et 3.500 mètres de profondeur.

Ce dimanche 5 octobre, place de la République à Mamoudzou, à l’occasion de la journée nationale de la résilience, l’équipage a fait escale pour présenter l’avancée des recherches et sensibiliser le grand public. Ce bref retour sur terre fait du bien à Aboubacar, mais le jeune homme, qui rêve de devenir cartographe après ses études, apprend beaucoup à bord et attend déjà avec impatience de retrouver le navire pour poursuivre sa mission.

« À l’intérieur du navire, tout est bien organisé. La journée est divisée en tranches horaires de quatre heures et les scientifiques se relaient pour récolter les données. J’ai pu participer à plusieurs opérations, comme le dragage ou la CTD Rosette, pour prélever la colonne d’eau sur la profondeur », explique-t-il.

Le dragage permet de récupérer des organismes et des sédiments du fond marin afin de les étudier, tandis que la « CTD », une grande sonde plongée dans la mer, fixée à un cadre en métal appelé « Rosette », permet de recueillir des échantillons d’eau à différentes profondeurs tout en enregistrant des paramètres physico-chimiques comme la température et la salinité. Ces données sont essentielles pour suivre l’activité volcanique et sismique ainsi que pour comprendre l’environnement marin autour du volcan et notamment le gaz qui s’en échappe.

« Les gens ne doivent pas avoir peur de se lancer dans la science »

« Quand je suis arrivée sur le bateau je me demandais comment ils font pour obtenir toutes ces données précises ? Comment font-ils par exemple pour mesurer le relief de la mer ? Je suis fascinée par tous ces instruments », raconte Faymida Mouhoussouni, 22 ans, originaire de Kani-Bé, étudiant en 3ème année de licence en Sciences de la Vie.

« Souvent à Mayotte quand je dis que je m’intéresse à la science, on me signale que c’est contraire à la religion. Mais les gens ne doivent pas avoir peur de se lancer dans la science, ce n’est pas du tout contraire. La science permet de dire comment les choses fonctionnent, ça ne dit pas que c’est Dieu ou ce n’est pas Dieu », insiste Faymida, qui rappelle qu’à Mayotte une légende locale explique l’activité sismique par la présence d’une vache sous la surface qui, en bougeant ses longues cornes, provoquerait des secousses à travers l’archipel.

« Après mes études mon but est de travailler dans l’enseignement pour donner envie aux élèves de se lancer dans la science, pour transmettre cette envie aux plus jeunes », poursuit la jeune femme. « Nous avons un volcan exceptionnel à Mayotte !« .

Malgré leur observation directe de l’activité volcanique à bord du navire, Aboubacar et Faymida confient qu’ils ne craignent pas les séismes. « Depuis qu’on est tout petit on voit des fissures sur les maisons, sur les bâtiments, comme au Lycée du Nord », se rappelle Aboubacar.

« C’est sûr qu’on y pense, car on n’a pas de maisons construites pour résister aux fortes secousses », répond Faymida, « mais à Mayotte on n’est pas exposé aux mêmes gros séismes qui peuvent arriver au Japon, donc ça va », constate-t-elle.

En effet, l’île n’est pas située sur une zone de subduction majeure, ce qui limite la magnitude des séismes. Le principal danger reste le volcan sous-marin récemment formé, découvert en 2018, la possibilité de tsunamis locaux en cas de glissement de terrain sous-marin, et donc aussi éventuellement l’émanation de gaz. Un dernier point qui retient toute l’attention des chercheurs.

Une mission pour surveiller les émanations de gaz

« Le gaz s’échappe de zones de stockage du magma situées entre 15 et 50 km de profondeur à Mayotte, c’est en quelque sorte la respiration du volcan. On cherche à surveiller si cette respiration s’emballe. En 2018, il n’y avait pas de panage de CO₂ sur la zone du Fer à Cheval, désormais il y en a. On est passé de deux à 23 sites actifs en 2024 », détaille Jean-Christophe Komorowski, responsable scientifique des Observatoires volcanologiques et sismologiques au REVOSIMA. « Contrairement aux émanations de gaz terrestres, qui peuvent être dangereuses, ces gaz sous-marins restent pour le moment stables et faibles. Nous sommes bien en dessous des situations qui seraient problématiques », précise-t-il.

Concernant les séismes, il souligne l’importance des témoignages de la population en cas de secousses, qui permettent de mieux comprendre et suivre le phénomène via le site France Séisme. Les instruments endommagés par le cyclone Chido – séismomètres, capteurs de déformation, GPS et stations sur les îlots – sont actuellement en cours de réparation, de même que la plateforme du lac Dziani. « Malgré les dégâts, nous n’avons jamais perdu le signal sur l’activité sismique. Le glider (robot d’exploration) a été placé en profondeur et protégé », ajoute-t-il.

Pour les scientifiques et les quatre étudiants, Faymida, Tristan, Philippe et Aboubacar, la mission, commencée le 25 septembre dernier, se poursuivra jusqu’au 15 octobre. Une vidéo récapitulative de leur expérience sera publiée après leur retour, pour permettre de découvrir leur immersion à bord du Marion Dufresne.

Victor Diwisch

L’article « Nous avons un volcan exceptionnel », des étudiants de Mayotte à bord du Marion Dufresne pour observer le Fani Maoré est apparu en premier sur Le Journal De Mayotte.

Une formation ancrée dans les besoins du territoire

Depuis sa création en 2024, la Classe Prépa Talents s’impose comme un dispositif structurant au service de la jeunesse mahoraise. Elle répond à un besoin identifié de longue date, à savoir : accompagner les candidats aux concours de l’État dans un cadre académique exigeant et adapté. Grâce à l’encadrement pédagogique renforcé, au suivi individualisé et au partenariat entre l’Université de Mayotte et la préfecture de Mayotte, la Prépa Talents constitue un véritable tremplin vers l’insertion professionnelle et l’engagement citoyen.

Aussi, l’enjeu de ce programme est double car il s’agit d’une part de renforcer l’égalité des chances, mais également favoriser l’accès des jeunes talents mahorais aux carrières publiques, en valorisant leur potentiel et en leur donnant les outils nécessaires pour réussir des concours exigeants. Pour Alberte Cabarrus, responsable de la Classe Prépa Talents et du service universitaire pour l’insertion, la formation, et l’orientation, « c’est une opportunité d’avoir une préparation de qualité pour se présenter aux concours les plus durs et les plus sélectifs de la fonction publique. Les étudiants bénéficieront d’un accompagnement académique et méthodologique de haut niveau, tout en restant ancrés dans le contexte et les besoins du territoire ».

Une nouvelle promotion de 68 étudiants

La promotion 2025 accueille 68 étudiants dont 65 boursiers répartis dans 3 domaines de métier : les métiers de l’enseignement (Capes, professorat des écoles) ; les métiers de la Justice (Directeur PJJ; Greffier) ; et enfin l’administration Générale (Attaché/ Rédacteur territorial, Inspecteur/contrôleur des finances, IRA). La responsable de la Classe Prépa Talents en a profité pour mettre rapidement au parfum les étudiants de cette nouvelle promotion. « Un concours ça se prépare, c’est un challenge ! C’est être sur le terrain, se mettre au travail. Ce sont des nuits blanches et beaucoup de sacrifices mais qui se transforment au final en investissement. N’oubliez pas que le taux de non réussite aux concours est important… ».

Les étudiants de la Classe Prépa Talents bénéficient d’une bourse de 4.000 euros, versés en 2 fois, ce qui d’une certaine façon les oblige. « Elle est soumise à votre assiduité aux cours et à la présentation au concours. Ne vous amusez pas à enfreindre ces règles sinon vous serez dans l’obligation de la rembourser », les a avertis Alberte Cabarrus.

Aussi, outre la rigueur, la patience, la persévérance, l’envie d’apprendre, mais aussi l’humilité qui sont des qualités indispensables pour suivre la Classe Prépa Talents, il convient également d’avoir des compétences en matière « de raisonnement juridique » et de cas pratiques.

La mise en place de la Classe Prépa Talents montre ainsi la volonté de l’Université de Mayotte d’accompagner la jeunesse mahoraise vers la réussite en formant les futurs cadres de la fonction publique qui seront appelés, dans un futur proche, à contribuer activement au développement de notre territoire. « Aimez votre île, reconstruisez-la pour la rendre encore plus belle et faire avancer les choses », a ainsi conclu Alberte Cabarrus.

B.J.

L’article Éducation : Une 2e promotion pour la Classe Prépa Talents est apparu en premier sur Le Journal De Mayotte.

« C’est très difficile de continuer mes études dans ces conditions »

En revanche, une partie des étudiants étrangers ne peut pas s’inscrire à l’université faute de papiers à jour. Le problème n’est pas nouveau mais il est persistant. Volontaires pour étudier, ils se rendent quand même pour la plupart sur le site universitaire. Nasrati suit les cours de deuxième année de droit mais n’a pas pu s’inscrire car depuis mai dernier, elle attend le renouvellement de son titre de séjour. “Récemment, il y a deux ou trois semaines, je me suis faite arrêtée, on m’a envoyée au centre de rétention administrative alors que je me rendais simplement à l’université. C’est très difficile de continuer mes études dans ces conditions, alors que j’ai fait tout mon possible pour valider ma première année. Si je suis expulsée aux Comores, je devrai repartir de zéro”, raconte-t-elle. Malgré le risque de se faire arrêter à tout moment par la police aux frontières (PAF), elle continue à se rendre en cours pour ne pas accumuler de retard dans ses études.

Impossibilité de prétendre à une bourse

L’une de ses camarades, Halima, rencontre le même problème. En juin, son titre de séjour est arrivé à expiration, de ce fait elle n’a pas pu s’inscrire en deuxième année de droit. Depuis, elle essaie de prendre un rendez-vous auprès de la préfecture pour le renouveler mais sans succès. “Prendre un rendez-vous c’est très difficile, ils sont très rares. Quand de nouveaux sont mis en ligne, une fois par mois, on a une heure pour en prendre puis après il n’y a plus de disponibilités.” L’étudiante de 22 ans, habitante de Petite-Terre, prend également le risque de se faire arrêter sur son trajet pour venir étudier mais elle y tient. “Si mes amis m’envoient les cours, je ne pourrai pas les comprendre, il faut y assister pour bien les saisir”, estime-t-elle. Sans inscription achevée, elle n’a pas le droit non plus à une bourse.

Des jeunes qui renoncent aux études

Étudiante depuis deux ans à l’Université de Mayotte, Assimaou n’a pour sa part jamais réussi à régulariser sa situation administrative. “Depuis que je suis en terminale, j’essaie d’avoir un rendez-vous à la préfecture pour demander un titre de séjour”. En vain. “Je n’y arrive pas, je me suis rapprochée d’associations, j’ai vu une assistante sociale mais ça n’a rien donné”. Son inscription à l’Université de Mayotte a quand même fini par être validée en fin d’année dernière.  Ce qui lui a permis de faire les rattrapages et obtenir le redoublement de sa première année de droit. Malgré cela, les risques pour venir étudier sont trop importants, ce qui amène la jeune comorienne, qui vit depuis 10 ans à Mayotte, à ne plus venir étudier. “Depuis la rentrée je n’y suis presque pas allée car j’ai peur de me faire attraper par les policiers”, témoigne-t-elle.

“L’université est engagée pour les aider dans la mesure de ses possibilités”

Nasrati aimerait que “l’Université prenne en charge le suivi des dossiers à la préfecture et qu’elle fasse les démarches pour nous obtenir des rendez-vous,” mais aussi que l’institution fournisse un justificatif pour éviter aux étudiants de risquer une expulsion en venant étudier. Face aux difficultés rencontrées par les étudiants étrangers, le président de l’Université de Mayotte, Abal-Kassim Cheik Ahamed, affirme que “l’université est engagée pour activer tous les leviers pour les aider et les accompagner dans la mesure de ses possibilités et de ses compétences.” Il précise par ailleurs que la pièce d’identité nécessaire à l’inscription ne vise pas à “vérifier la régularité administrative des étudiants mais à vérifier leur identité”.

Lisa Morisseau

L’article “On m’a envoyée au CRA alors que je me rendais simplement à l’université” est apparu en premier sur Le Journal De Mayotte.

Accompagner les candidats aux concours de l’État

Ce dispositif, proposé et financé par le ministère de la Fonction publique et de la Transformation, a pour objectif d’offrir aux étudiants mahorais les meilleures conditions pour préparer les concours de la fonction publique, de catégorie A et B.

Selon l’Université de Mayotte, « l’enjeu de ce programme est double : renforcer l’égalité des chances et favoriser l’accès des jeunes talents mahorais aux carrières publiques, en valorisant leur potentiel et en leur donnant les outils nécessaires pour réussir des concours exigeants ».

Depuis sa création, la Classe Prépa Talents s’impose comme un dispositif structurant pour la jeunesse mahoraise. Elle répond à un besoin identifié de longue date : accompagner les candidats aux concours de l’État dans un cadre académique exigeant et adapté. L’Université souligne que « grâce à l’encadrement pédagogique renforcé, au suivi individualisé et au partenariat avec la préfecture de Mayotte, la Prépa Talents constitue un véritable tremplin vers l’insertion professionnelle et l’engagement citoyen ».

65 étudiants répartis dans trois domaines

La promotion 2025 accueillera 65 étudiants répartis dans trois grands domaines : les métiers de l’enseignement (Capes, professorat des écoles), les métiers de la justice (Directeur PJJ, Greffier) et l’administration générale (Attaché/Rédacteur territorial, Inspecteur/contrôleur des finances, IRA). Ces parcours « ouvrent des perspectives concrètes pour les étudiantes et étudiants, qui bénéficieront d’un accompagnement académique et méthodologique de haut niveau, tout en restant ancrés dans le contexte et les besoins du territoire », précise l’Université.

Le programme de la matinée comprendra l’accueil des étudiants à 9 h 00, suivi de l’accueil des officiels à 9 h 15. Les discours officiels sont prévus de 9 h 30 à 10 h 30, avant un pot de partage. L’après-midi sera consacré à la rentrée pédagogique à 14 h 00.

Pour l’Université de Mayotte, cette initiative illustre « la volonté de s’inscrire dans une démarche durable au service de la réussite des jeunes » et confirme « le partenariat solide entre l’État et l’Université, dans un objectif commun : former et accompagner les futurs cadres de la fonction publique appelés à contribuer activement au développement du territoire ».

L’article Université de Mayotte : lancement de la seconde promotion de la Classe Prépa Talents est apparu en premier sur Le Journal De Mayotte.

De mauvaises conditions pour accueillir les étudiants

Selon le syndicat il y aurait des inscriptions incomplètes à près de 98 %, « privant l’accès à Moodle et aux mailing listes pédagogiques ». Des étudiants seraient également sans carte universitaire pour la deuxième année consécutive. Mais ce n’est pas tout puisque les étudiants boursiers mahorais attendraient toujours leur bourse « en raison d’un problème de paramétrage dans Pégase (côté Université de Mayotte) », les obligeant à avancer leurs frais d’inscription en espérant un remboursement par la suite.

Par ailleurs, l’assistante sociale du CROUS serait toujours sans bureau attitré depuis deux ans, « contrainte de partager un espace avec deux administratifs, ce qui empêche d’accueillir correctement les étudiants ». A cela s’ajoute d’autres problèmes d’ordre matériel et technique avec notamment une bibliothèque universitaire dévastée, « laissée sans solution de substitution », déplore le syndicat. Mais aussi une salle polyvalente rendue difficilement exploitable par sa nouvelle disposition (contre-jour, chaleur) et sans sonorisation avec l’absence de micro.

Nous avons pu contacter le président de l’Union des étudiants de Mayotte, Chamsiddine Abdou Bendji, qui nous a confirmé une partie de ces dysfonctionnements et a indiqué qu’une réunion avait eu lieu ce mardi avec la direction de l’université et les différents services concernés (gestion, informatique, logistique, …). « Nous avons eu des échanges… Nous avons demandé des écrits à la direction et qu’ils soient signés. Nous allons nous revoir dans 10 jours afin de faire le point sur nos revendications et voir si elles seront prises en compte. Pour l’instant nous mettons fin à la grève à compter de ce mercredi en attendant la prochaine rencontre, et si ce n’est pas satisfaisant nous reprendrons le mouvement « , nous a-t-il dit.

Des personnels en sous-effectif et des retards de paiement

Toujours selon le syndicat, les conditions de travail réservées aux personnels ne sont guère attrayantes : des photocopieurs toujours hors service depuis des mois, empêchant la préparation des cours, TD et contrôles. « Des retards persistants dans le paiement des heures complémentaires, qui surviennent chaque année de plus en plus tard, mais également le non-paiement des frais de mission pour nombre d’enseignants-chercheurs, ou encore le non-paiement de plusieurs prestataires », s’inquiète le syndicat.

Ce dernier pointe également du doigt des retards dans les procédures de validation (conventions de stage, missions, etc.), « dus à une volonté de centraliser et de tout contrôler », et de dénoncer le « choix de chefs de département à l’encontre du consensus des équipes ; et des nominations à la tête de départements sans compétence disciplinaire », notamment.

Des postes non pourvus

En outre, il y aurait de nombreux postes de coordinateurs et de responsables pédagogiques vacants, indique le syndicat Sup’Recherche Unsa: « absence de chef de département dans deux départements (LSH et DEG) ; absence de coordinateur pour la filière Droit ; absence de coordinateur pour la filière AES ; absence de responsable pédagogique pour la LP DPT ; absence de responsable pédagogique pour la LP MGO ; mais aussi des intervenants extérieurs qui découvrent trop tard qu’ils sont censés assurer des cours, faute d’information de l’administration ».

Face à ces dysfonctionnements, le syndicat exige que la direction précise immédiatement les délais concrets de remise en état des équipements (photocopieurs, micros, salles, bibliothèque, climatisation) ; les solutions prévues pour l’attribution des cartes étudiantes, la finalisation des inscriptions et la régularisation des bourses ; et enfin le calendrier de régularisation du paiement des heures complémentaires, des frais de mission et des prestataires.

« À défaut de réponses rapides et précises, nous considérerons que la direction a choisi de faire perdurer une situation indigne d’un établissement public d’enseignement supérieur. Nous en tirerons toutes les conséquences syndicales, y compris par des saisines des autorités de tutelle et des actions collectives », prévient le syndicat Sup’Recherche Unsa.

Nous avons joint le président de l’université de Mayotte, Abal-Kassim Cheik Ahamed, pour connaître son avis sur cette situation, il regrette la méthode employée mais reconnait que tout n’est pas parfait. « On a découvert ce mouvement sur les réseaux sociaux… je regrette la méthode de blocage qui a été employée, je pense que ce n’est pas un bon choix. Dans chaque établissement il y a des difficultés… Nous avons pris le temps de discuter avec les étudiants pour connaitre leurs besoins et dont je salue par ailleurs la qualité de nos échanges. Il est important qu’ils aient une parole libre ». Le Président dénonce toutefois une sorte d’instrumentalisation faite par le syndicat.  » Tout n’est pas vrai…qu’il y aient des choses à améliorer dans cet établissement c’est vrai. Qu’il y aient des difficultés je n’en doute pas, mais il ne faut pas pour autant instrumentaliser, ce territoire a déjà assez de difficultés. Nous avons fait des efforts importants depuis Chido… Nous avons réussi à obtenir 1,7 million d’euros pour réparer l’amphi… ». Abal-Kassim Cheik Ahamed plaide ainsi pour un travail en commun.  » On doit construire nécessairement ensemble et nous mobiliser. Nous faisons partie de la même communauté depuis Chido ». Quant aux revendications des étudiants, il assure vouloir « les examiner point par point afin de trouver des solutions concrètes ». Rendez-vous est donc pris dans 10 jours.

B.J.

L’article Des dysfonctionnements à l’université de Mayotte compliquent la vie des étudiants est apparu en premier sur Le Journal De Mayotte.