Situé dans une zone régulièrement touchée par des affrontements entre bandes rivales venues de Dembéni, Tsararano ou encore Ongoujou, le lycée polyvalent de Dembéni demeure sous étroite surveillance. À la sortie du village, les affrontements donnent régulièrement lieu à des barrages et des caillassages, perturbant la circulation sur cet axe routier majeur.

Machettes et tournevis, des affrontements jusque dans le lycée

Mais les violences ne restent pas toujours cantonnées aux abords de l’établissement. Le lundi 1er juin, un jeune homme cagoulé s’introduit dans le lycée avec une machette, provoquant un mouvement de panique au sein de l’établissement. Le lendemain, des affrontements entre jeunes reprennent et perturbent à nouveau le fonctionnement du lycée.

Deux jours plus tard, le 4 juin, plusieurs individus parviennent de nouveau à rentrer dans l’enceinte du lycée par l’arrière du site, échappant à la vigilance des agents de sécurité.

Armés de tournevis, ils provoquent de violents affrontements qui nécessitent l’intervention des forces de l’ordre. L’établissement est alors confiné avant que les élèves ne soient évacués progressivement. Un lycéen, blessé au dos par un coup de tournevis, est transporté au Centre hospitalier de Mayotte à Mamoudzou, tandis que trois autres élèves sont pris en charge après des malaises.

Au total, huit jeunes ont été interpellés lors des opérations de sécurisation et quatre lycéens originaires de Tsoundzou et de Tsararano ont été placés en audition. Dans le même temps, des automobilistes ont été visés par des jets de projectiles à proximité du rond-point de Tsararano, causant plusieurs dégâts matériels et des blessés. Selon la gendarmerie, des groupes rivaux s’étaient également retranchés sur les hauteurs du village avant d’être contenus par les forces de l’ordre. Le lendemain, les cours ont été suspendus durant toute la journée.

Des violences banalisées, fil rouge de la scolarité

Un épisode de violence que Kamel Abdallah, 17 ans, n’a pas oublié. Malgré le calme apparent de ce matin, le lycéen sait que la situation peut basculer à tout moment. « Quand on arrive le matin, on s’attend à tout. À chaque instant, ils peuvent se battre. C’est devenu banal », confie-t-il.

Un mot, « banal », qui traduit selon lui le quotidien des plus de 2.000 élèves de l’établissement, confrontés à des violences récurrentes tout au long de leur parcours scolaire, du collège jusqu’au lycée.

« Les agents de sécurité arrivent à calmer un peu les situations, mais ils sont souvent débordés, ils ne sont pas assez nombreux », poursuit Kamel, casquette noire vissée sur la tête. « Depuis le début de l’année, on manque de professeurs, certains cours sont annulés, notamment à cause des violences et des caillassages. Ça impacte notre scolarité, on a du mal à travailler normalement ».

« Après les violences du 4 juin, ils ont envoyé tout le monde en vacances, sauf les élèves qui passent le baccalauréat », ajoute le jeune homme en bac professionnel couture. Selon lui, les cours des classes non concernées par les examens auraient pris fin plus tôt que prévu afin de limiter les risques de nouveaux affrontements. Une information qui n’a pu être vérifiée. Kamel, lui, passera le baccalauréat l’année prochaine. « Ça va être chaud », souffle-t-il, conscient d’un quotidien qu’il n’imagine pas s’améliorer.

« Après le bac, je vais pouvoir étudier ailleurs où il n’y aura plus d’affrontements »

Peu après 11 h 00, plusieurs lycéens quittent l’établissement après avoir terminé les épreuves écrites, portant notamment sur les mathématiques, les sciences économiques et sociales, l’histoire-géographie ou encore la physique-chimie, selon les filières.

« Je suis toujours traumatisée par ce qui s’est passé il y a quelques jours », confie Marine Ibrahim Ramadani, 18 ans, à la sortie des épreuves écrites de physique-chimie et de mathématique. « Moi j’arrive de Tsoundzou tous les matins et souvent le bus est caillassé. On n’a pas le choix que de vivre avec la violence ! ».

Pour elle, l’obtention du baccalauréat signifie la fin du lycée mais aussi, enfin, un échappatoire à la violence. « J’ai plusieurs projets et notamment de partir dans l’Hexagone. Je n’ai qu’une chose en tête c’est de partir car ici c’est trop violent ». 

« On a l’habitude que les élèves se battent entre eux et même les jours du bac ils se mettent à faire la bagarre », témoigne Nayam Maoulana Saïd Hachim, 18 ans. « Je suis content parce qu’après le bac je vais pouvoir étudier ailleurs et il n’y aura plus d’affrontements qui nous procurent du stress permanent ». Le futur bachelier a été admis dans un établissement d’enseignement supérieur à Rennes.

En attendant, les candidats sont appelés à revenir dans les prochains jours au lycée pour poursuivre les épreuves restantes du baccalauréat, dont la session principale doit s’achever à la fin du mois de juin 2026. En cas d’échec, certains devront se rendre aux épreuves de rattrapage prévues début juillet 2026, selon le calendrier officiel.

Jusqu’au dernier jour, le stress des examens se mêlera avec la peur de se retrouver au mauvais endroit au mauvais moment.

Victor Diwisch

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« Des difficultés de fonctionnement »

Dans son communiqué, l’association indique que cette convocation fait suite aux « difficultés de fonctionnement rencontrées par notre association au cours de l’année 2025 » et vise à « permettre à l’APECSN du lycée de Mtsangadoua de retrouver un fonctionnement normal et conforme à ses statuts ». La Vice-Présidente convoque ainsi les adhérents à une assemblée générale extraordinaire le samedi 7 février 2026, à 08h30, au lycée de Mtsangadoua.

Une assemblée générale « à titre exceptionnel et implicite » 

Convoquée « à titre exceptionnel et implicite, dans l’intérêt du bon fonctionnement de l’association et de la représentation des parents d’élèves », l’assemblée générale doit permettre de faire le point sur le fonctionnement de l’association, de réviser ses statuts et son règlement intérieur, et d’organiser les élections du Conseil d’Administration et, si possible, du Bureau exécutif. L’association appelle tous ses adhérents à participer pour redynamiser son fonctionnement et renforcer l’action collective des parents.

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Les candidats ont du présenter un discours argumentatif répondant par l’affirmative ou la négative à une question de nature scientifique. Une épreuve qui nécessite de maitriser la prise de parole et d’effectuer des recherches scientifiques.

Lors des battles oratoires, Asma a défendu le non à la question : « Le dérèglement climatique est-il réversible ? », quant à Sarah elle a également défendu le non à la question : « La voiture électrique est-elle propre ? »

Asma s’est distinguée en étant sélectionnée parmi les 4 finalistes lycéens avec son exposé :
« Comment la radioactivité peut-elle aider dans la pose de diagnostic ? ». « Elle a manqué de peu le prix coup de cœur du jury, témoignant d’une prestation remarquable », félicite le rectorat de Mayotte.

Après cette compétition, les élèves du lycée profiteront de visites culturelles à la Cité des sciences, au Palais de la découverte et au musée du Louvre, avant leur retour à Mayotte prévu ce vendredi 30 mai.

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Une gamme de projets financés par la France

Les fonds proviennent de l’enveloppe de 150 millions d’euros accordés à l’Union des Comores par la France en juillet 2019 suite à la rencontre entre Emmanuel Macron et Azali Assoumani au Palais de l’Elysée. Un fonds additionnel a été annoncé quelques années plus tard. Cet appui budgétaire de la France finance une gamme de projets dans de nombreux secteurs à travers « le Plan de développement France-Comores (PDFC) » toujours en marche dans l’archipel.

Une partie de ces fonds sert aujourd’hui au financement du chantier de réhabilitation du principal lycée du pays, le lycée Saïd Mohamed Cheikh, du nom de ce premier député comorien à l’Assemblée nationale française. En tout, 45 établissements dont trois autres lycées (Fomboni à Mohéli, Mutsamudu et Domoni à Anjouan) seront réhabilités dans le cadre du Projet d’amélioration de l’environnement scolaire (Paes), une des composantes du PDFC.

« C’est un jour historique pour notre système éducatif. Le lycée Saïd Mohamed Cheikh est plus qu’un bâtiment, c’est le berceau de l’élite comorienne, un symbole d’unité et d’excellence », a rappelé le ministre de l’Education, Bacar Mvoulana, lui-même ancien élève de l’établissement. « Je suis profondément ému de participer à cette cérémonie de pose de la première pierre du chantier de réhabilitation de ce lycée qui m’a formé », a-t-il ajouté.

L’ambassadeur de France aux Comores, Sylvain Riquier, s’est réjoui du lancement du chantier, rappelant « l’importance du partenariat franco-comorien » et la nécessité de travailler pour relever les défis communs dans un avenir partagé.  « C’est dans une relation mutuellement respectueuse que nous pouvons tracer un avenir commun. Le soutien à l’éducation traduit notre volonté de bâtir un monde plus juste et résilient », a-t-il déclaré. « Ce chantier ambitieux marque une nouvelle étape vers une éducation de qualité aux Comores », s’est félicité le diplomate français.

13 mois pour les travaux

Pour le secrétaire général du Gouvernement, Nour El Fath Azali, « ce lycée n’est pas un bâtiment ordinaire. Il est le lieu de naissance de l’élite comorienne, un symbole de dignité de notre nation » avant d’ajouter : « Ici, se sont côtoyés des enfants de Ndzuani, Mwali, Maore et Ngazidja, ils ont partagé les mêmes bancs et les mêmes rêves, habité les murs de l’internat qui était ici, tissé des amitiés qui ont traversé le temps et les épreuves d’une indépendance naissante. Le lycée Saïd Mohamed Cheikh est un patrimoine vivant, témoin de notre histoire partagée, un creuset de l’unité nationale. Si le temps a évidemment terni les murs de ce bâtiment emblématique, il n’a pas réussi à ternir les mémoires de ces hommes et femmes qui ont été éduqués et forgés dans cet établissement ».

Très attendu aux Comores depuis des décennies, le chantier devrait durer « 13 mois », selon les autorités comoriennes. Le grand lycée des Comores, avec ses 900 élèves, a été complètement délabré, offrant un spectacle désolant malgré son caractère mythique. Le lycée de Moroni a en effet formé presque toute l’élite comorienne et tous les hommes politiques du pays, y compris l’actuel président des Comores, Azali Assoumani, qui y a passé quatre ans de 1976 à 1980. La réhabilitation de l’établissement devrait, grâce à son futur cadre de vie amélioré, offrir une aubaine à des centaines de familles qui pourraient réinscrire leurs enfants et réduire le coût des scolarités dans l’enseignement privé.

A.S.Kemba, Moroni

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« Suite à cet incident, tous les élèves ont été évacués le temps de laisser les forces de l’ordre procéder à une reconnaissance des locaux afin de s’assurer qu’aucune autre grenade ne s’y trouvait. Les personnels et les élèves ont pu reprendre ensuite, en toute sécurité leurs activités à 11h ».

Un agent commotionné

« Un agent technique a été commotionné par l’explosion et quelques élèves incommodés par les émanations de gaz lacrymogène. Ils ont été pris en charge très rapidement par les pompiers ».

« Monsieur le Recteur tient à adresser à l’agent présentant des signes de commotion ainsi qu’à l’ensemble de la communauté éducative tout son soutien. Des investigations sont actuellement menées pour retrouver l’auteur des faits. Le dispositif de sécurité en vigueur fera l’objet d’un renforcement. Face à cet acte inadmissible, toutes les mesures qui s’imposent seront mises en œuvre ».

Samedi dernier, le 6 avril, c’est le lycée de la Cité du Nord à M’tsangadoua qui avait été attaqué par des jeunes armés de machettes qui ont blessé plusieurs élèves et endommagé les bus scolaires.

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