Rythme scolaire, effectifs et infrastructures

Selon le ministère, « 90 % des élèves bénéficient à ce jour de 24 heures de cours hebdomadaires ». La ministre a également annoncé la création de 180 postes supplémentaires dans le département et l’organisation de concours internes exceptionnels en 2026, ouverts aux professeurs des écoles ayant plus de 18 mois d’ancienneté. Un arrêté, publié au Journal officiel le 7 mai 2025, autorise les candidats de Mayotte à se présenter au concours interne dès le niveau bac+2.

Concernant les infrastructures et la sécurité, le ministère prévoit la vérification systématique de la sécurisation des abords des établissements et l’installation de préfabriqués dans les zones où les travaux de reconstruction sont en cours. Elisabeth Borne a souligné la nécessité d’assurer « un encadrement quotidien mais aussi d’apporter un soutien immédiat lors de situations sensibles ».

Attractivité et droits des personnels

D’autre part, afin de renforcer l’attractivité des postes, la ministre a annoncé la mise en place d’une affectation sur trois ans pour les fonctionnaires et l’ouverture de l’IRCANTEC aux contractuels. Toutefois, l’application de ce dispositif est différée de deux ans, sans rétroactivité. Le ministère poursuit également l’étude de l’indexation et de la déconjugalisation de l’Indemnité de sujétion géographique (ISG), qui vise à réduire les inégalités salariales entre territoires ultramarins.

Ces mesures interviennent dans un contexte marqué par la reconstruction post-cyclonique et les défis sociaux et éducatifs spécifiques à Mayotte. Elles visent à garantir le maintien d’un rythme scolaire complet, à sécuriser les établissements et à renforcer l’attractivité des postes pour les personnels enseignants et administratifs.

Mesures annoncées et défis persistants

Mais si ces mesures tentent de répondre à certaines urgences, plusieurs enjeux restent en suspens. Les investissements nécessaires pour améliorer durablement les conditions d’accueil et de travail dans les établissements n’ont pas encore été détaillés.

Le renforcement des effectifs « ne permet malheureusement pas d’envisager une réduction du nombre d’élèves par classe », précise le syndicat CGT Éduc’action, tandis que la sécurisation repose principalement sur des dispositifs matériels et non sur un renforcement humain immédiat.

Ces limites laissent apparaître un défi majeur pour garantir un accompagnement de qualité dans un contexte de croissance démographique et de reconstruction post-cyclonique.

Mathilde Hangard

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Un système scolaire en grande difficulté

La CGT Éduc’action estime que les annonces budgétaires récentes risquent d’accentuer les difficultés. « De telles mesures se traduiront inévitablement par une réduction des moyens, ce qui sera en totale contradiction avec la nécessité urgente d’un renforcement du soutien à nos établissements », affirme le communiqué. Le syndicat dénonce des classes « surchargées au-delà du raisonnable », des « locaux inadaptés ou vétustes » et un manque de personnel de soutien. Selon lui, « limiter davantage les ressources et les soutiens reviendrait à mettre en péril l’intégrité de notre mission éducative et la sécurité de l’ensemble de la communauté scolaire ».

La défense des valeurs républicaines

Au-delà des moyens matériels, l’organisation syndicale alerte sur un climat social tendu. Elle affirme être confrontée à des « propos et des actes injurieux qui remettent profondément en question nos valeurs fondamentales ». Face à ces dérives, la CGT Éduc’action juge « impératif de défendre et de protéger les principes d’égalité, de respect et de dignité pour tous », en particulier pour les enfants, dont « l’accès à la scolarisation est un droit inaliénable ».

Des revendications précises et urgentes

La CGT Éduc’action appelle à un « véritable plan de rattrapage » pour les écoles de Mayotte. Elle réclame la construction d’établissements « à taille humaine », le classement en REP+ de l’ensemble des écoles et lycées, et le renforcement des postes d’assistants d’éducation, d’APS et d’AESH. Concernant les personnels, elle demande une amélioration des conditions de travail, une indexation progressive des rémunérations, ainsi que des mesures spécifiques pour les contractuels et les titulaires afin de favoriser leur stabilité sur l’île.

Le syndicat conclut en formulant le vœu que la visite ministérielle marque « un tournant décisif dans la prise en compte des spécificités insulaires et des défis exceptionnels de notre système éducatif ». 

Mathilde Hangard

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